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摘要:教学生会做事不仅有利于他们在校学习,对他们今后的工作和家庭生活都具有重要意义。利用典型案例适时对学生进行教育,可以收到事半功倍的效果。
关键词:做事;方法;做好
现在的高中生中独生子女已经占相当大的比重,从小家庭的过度呵护,使他们的做事能力较差。教学生会做事不仅有利于他们在校学习,对他们今后的工作和家庭生活都具有重要意义。利用典型案例适时对学生进行教育,可以收到事半功倍的效果。
案例:
金秋十月,学校举办秋季运动会。在全体学生的共同努力下,报名、训练、比赛等各项工作开展的有条不紊。运动会的第一天,我们班就取得两项第一,四项第二的好成绩,我心中暗自窃喜。第二天早上,我到运动场布置完工作后,回到办公室处理一些事情。这时我接到校保卫科的电话,说我们班有个学生,违反学校的纪律,翻墙头被逮住了,让我到保卫科去一下。
带着不安和气愤,我匆匆赶到保卫科。一进门就看见我们班的王磊同学站在那里。又是他,这个不省心的学生!我心里想。王磊入学分數不高,第一次见到他,留着长长的、像鸟窝一样的头发,桀骜不驯的样子,我就知道这是个“刺头”。
保卫科长见到我,简单介绍了情况,要班主任协助教育。我强按住心中的怒火,想“他为什么要翻墙头?”这个孩子虽然平时比较随意,好做些出格的事情,但是并不是那种没头脑的,这样做肯定有原因。再说学校的墙头有三米多高,翻越这么高的墙头,有没有伤着?于是,我首先关心他有没有受伤。他本来以为我要批评他,听到我的话,很吃惊。诺诺地回答“跳下来的时候,脚扭着了。”我将他带到校医室,检查后发现轻微扭伤,问题不大。学校校医室没有冰块,我又派同学去买冰块给他脚踝冷敷,减轻疼痛。
看他情绪稳定下来,我问他:“为什么要翻围墙?”他说:“因为看其他班级买葡萄糖给运动员增加体力,我也想去买。但学校规定运动会期间,学生不许随便外出,必须有班主任批的条子才能出校门。我找不到你,一时心急,就采取了翻墙的下策,没想到被保卫科发现了。”于是我没有过多的批评他,还肯定了他为集体荣誉愿意做事的行为。
利用这件事我专门召开一次主题班会,教学生应该如何做事。我把这件事向同学们做了介绍,然后问大家:“做事反映了一个人的办事能力,做事要考虑用什么方法做和做什么样的事。王磊同学为了班集体,主动去买营养品,是去做正确的事。老师不在,怎样做方法才是正确呢?”
同学们思考了一会回答:可以打老师的手机,及时和老师取得联系(在开学的第一天,我就将自己手机号码告诉全体同学);也可以说明情况,请其他班主任代写;不能出去,可以请其他班同学代买等等。也就是说这件事是可以用正确的方法来做的。但是采用翻墙头的办法出去,显然是用错误的方法去做正确的事情。
我再启发大家:“王磊同学如果决定采用翻墙头的方法出去,就翻墙头这件事,怎样做才是正确的呢?”
同学们七嘴八舌地发表自己的看法:挑墙头不高、脚能蹬住、容易的地方翻;要看看墙体是否结实,注意个人安全;还要看看有没有人,不要被发现……而王磊同学不仅违反了学校纪律,自己还受了伤,可以说是用错误的方法做错误的事情。
所以今后我们要学会用正确的方法去做正确的事情,这样才能将事情真正做好。
关键词:做事;方法;做好
现在的高中生中独生子女已经占相当大的比重,从小家庭的过度呵护,使他们的做事能力较差。教学生会做事不仅有利于他们在校学习,对他们今后的工作和家庭生活都具有重要意义。利用典型案例适时对学生进行教育,可以收到事半功倍的效果。
案例:
金秋十月,学校举办秋季运动会。在全体学生的共同努力下,报名、训练、比赛等各项工作开展的有条不紊。运动会的第一天,我们班就取得两项第一,四项第二的好成绩,我心中暗自窃喜。第二天早上,我到运动场布置完工作后,回到办公室处理一些事情。这时我接到校保卫科的电话,说我们班有个学生,违反学校的纪律,翻墙头被逮住了,让我到保卫科去一下。
带着不安和气愤,我匆匆赶到保卫科。一进门就看见我们班的王磊同学站在那里。又是他,这个不省心的学生!我心里想。王磊入学分數不高,第一次见到他,留着长长的、像鸟窝一样的头发,桀骜不驯的样子,我就知道这是个“刺头”。
保卫科长见到我,简单介绍了情况,要班主任协助教育。我强按住心中的怒火,想“他为什么要翻墙头?”这个孩子虽然平时比较随意,好做些出格的事情,但是并不是那种没头脑的,这样做肯定有原因。再说学校的墙头有三米多高,翻越这么高的墙头,有没有伤着?于是,我首先关心他有没有受伤。他本来以为我要批评他,听到我的话,很吃惊。诺诺地回答“跳下来的时候,脚扭着了。”我将他带到校医室,检查后发现轻微扭伤,问题不大。学校校医室没有冰块,我又派同学去买冰块给他脚踝冷敷,减轻疼痛。
看他情绪稳定下来,我问他:“为什么要翻围墙?”他说:“因为看其他班级买葡萄糖给运动员增加体力,我也想去买。但学校规定运动会期间,学生不许随便外出,必须有班主任批的条子才能出校门。我找不到你,一时心急,就采取了翻墙的下策,没想到被保卫科发现了。”于是我没有过多的批评他,还肯定了他为集体荣誉愿意做事的行为。
利用这件事我专门召开一次主题班会,教学生应该如何做事。我把这件事向同学们做了介绍,然后问大家:“做事反映了一个人的办事能力,做事要考虑用什么方法做和做什么样的事。王磊同学为了班集体,主动去买营养品,是去做正确的事。老师不在,怎样做方法才是正确呢?”
同学们思考了一会回答:可以打老师的手机,及时和老师取得联系(在开学的第一天,我就将自己手机号码告诉全体同学);也可以说明情况,请其他班主任代写;不能出去,可以请其他班同学代买等等。也就是说这件事是可以用正确的方法来做的。但是采用翻墙头的办法出去,显然是用错误的方法去做正确的事情。
我再启发大家:“王磊同学如果决定采用翻墙头的方法出去,就翻墙头这件事,怎样做才是正确的呢?”
同学们七嘴八舌地发表自己的看法:挑墙头不高、脚能蹬住、容易的地方翻;要看看墙体是否结实,注意个人安全;还要看看有没有人,不要被发现……而王磊同学不仅违反了学校纪律,自己还受了伤,可以说是用错误的方法做错误的事情。
所以今后我们要学会用正确的方法去做正确的事情,这样才能将事情真正做好。