【摘 要】
：
“双减政策”旨在帮助中小学回归天性,不盲目将成绩看作第一目标,从德智体美劳等多方位发展自身的整体水平.学生在中小学阶段,思想和理念还不够成熟,因此必须要强化学生的教育.目前我国的中小学体育课堂教学模式过于单一,家长和老师对于体育课堂的教育重视程度不足,如何在双减要求下,发展中小学体育课堂和课后教育,提高学生的综合素质已经是当前教育界亟待解决的问题.
【机 构】
：
云南师范大学实验中学,云南 昆明 650031
论文部分内容阅读
“双减政策”旨在帮助中小学回归天性,不盲目将成绩看作第一目标,从德智体美劳等多方位发展自身的整体水平.学生在中小学阶段,思想和理念还不够成熟,因此必须要强化学生的教育.目前我国的中小学体育课堂教学模式过于单一,家长和老师对于体育课堂的教育重视程度不足,如何在双减要求下,发展中小学体育课堂和课后教育,提高学生的综合素质已经是当前教育界亟待解决的问题.
其他文献
本文采用问卷调查法、观察法、数理统计法和分析法对昭通市昭阳区3个跆拳道馆学员练习跆拳道的年限,教练员的文化素质与专业素质,以及跆拳道馆的教学现状和教学计划等进行了调查.并提出建议.
运动训练离不开运动员的参与,当前现代化竞技体育的职业化程度越来越高,对举国体制内运动员与职业运动员的区别进行多维度探讨,提高运动员的自我认知,对竞技体育管理机构和其它管理人员更好地组织竞技体育活动提供理论参考依据.
本文为高校的转型改革和应用型人才培养提供高质量服务,为高校的体育教学体系的展开工作提供有效的理论参考依据.将以现在的本科院校体育教学体系为研究对象,把体育教学模块化分别进行实践考研,从而树立一个新型完善的高校体育教学模式,进而适应新形势下的体育教学体系改革和发展.
我校地处本溪市和沈阳市的交界处,是一所城镇中学,经过多年的发展,我校已经成功申报国家级足球特色学校,新时代的足球课要有普及性、普遍性,不搞竞技体育教学,要面对的是全体学生.如何才能上好足球课呢?关键在于你用什么样的方法什么样的授课模式,才能推广好校园足球;而提高教学和训练质量最好的办法就是调动学生的学习兴趣,制定各种花样的教学训练方法来吸引学生;对于体育教师来讲,现有的体育教学中的足球基本训练方法就是基本动作的训练,缺少学生兴趣的培养没有关注学生的心理状态,并且没有分层次分年龄段的总结归纳,更没有创新和创
立定跳远项目主要是指采用站立定点跳远的方式,借助身体的爆发力跳远的运动,与学生身体素质有着很大的关系,身体协调性和柔韧性好的学生通过技能的强化训练,可以提升跳远距离.长久以来由于重视不够和训练形式单一,立定跳远难以激发学生的训练兴趣,影响课堂教学效率的提升.因此,初中体育教师要依据体质测试要求进行立定跳远的教学,利用科学的训练手段来提升学生的身体素质和运动能力,全面提升初中体育学科的整体教学质量.基于此,本文章对初中体育立定跳远课堂教学策略创新实践探索进行探讨,以供相关从业人员参考.
在素质教育的背景下,促进学生全面发展成为当今教育的主题.在小学体育与健康的课程教学重,如何培养学生的团队意识,增强学生的团队精神成为了体育与健康课堂教学的重中之重,同时,该项能力的培养还有助于提升学生的综合能力.本文针对小学体育与健康教学中如何培养学生的团队精神作简要分析.
由于素质教育的快速提升,技校的体育教育已成为国家的重视工作,体育教育可以锻炼人的身心发展.在体育教育中,篮球技术占据很强的影响力,如今的学生学习篮球技术的能力还是不足,本篇文章通过对技校体育教学中的篮球技术现状进行分析,从中找出体育篮球教学中所存在的问题,以此来提高教师在技校,体育教学中的质量和水平,为此,来提高学生的篮球技术.
体育这门学科在我国的教学体系中占有非常重要的地位,不论是义务教育阶段还是高等教育阶段,体育一直伴随着学生的成长,影响着学生的身体素质,帮助学生进行全面发展.尤其针对正在发育中的小学生来说,体育的教学非常有必要,所以,教师应展开有效的体育教学,让学生在学习体育课程时间内有所收获,增强体质,塑造健康的人格.
在公共体育教学中开展健身课程顺应高职院校体育课程改革发展潮流,开展健身课程,增强学生体质,培养乐观的生活态度,良好的意志品格,提升高职院校学生的职业能力和素养,提高就业竞争力.将健身课程应用于大学公共体育教学中,在其加强健身宣传,培养学生健身意识,改进理论教学,教学形式多样化的基础上,可以提升学生个人气质,活跃校园文化生活,促使公共体育教学中的健身课程成为实现大学生素质教育和健康教育的有效途径之一.
对于两年时间的体育专业硕士,理论与实践需要相辅相成,不能单独倾向于理论或者实践.然而,体育专业硕士研究生在研究生第二年时间,学校与广西体育中心合作进行研究生实践培养,建立体育专业硕士联合培养基地建设有益于提高研究生实践能力、创新能力以及研究水平.此次研究生培养主要以实践为主,学校运用更大、更高的平台来强化实践水平,但具体实施方法也在不断完善,也为后续培养提供实践参考.