初中体育立定跳远课堂教学策略创新实践探索

来源 :体育画报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:trulyliu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
立定跳远项目主要是指采用站立定点跳远的方式,借助身体的爆发力跳远的运动,与学生身体素质有着很大的关系,身体协调性和柔韧性好的学生通过技能的强化训练,可以提升跳远距离.长久以来由于重视不够和训练形式单一,立定跳远难以激发学生的训练兴趣,影响课堂教学效率的提升.因此,初中体育教师要依据体质测试要求进行立定跳远的教学,利用科学的训练手段来提升学生的身体素质和运动能力,全面提升初中体育学科的整体教学质量.基于此,本文章对初中体育立定跳远课堂教学策略创新实践探索进行探讨,以供相关从业人员参考.
其他文献
随着举重运动的发展,在当今的世界竞技体育项目中,中国举重运动成绩突飞猛进,不断提高.举重作为21世纪竞技体育发展对策研究成为我国体育领域中的一个研究重点和热点.举重运动员比赛过程中训练战术和心理培养起着关键性作用,本文主要针对于男子举重队员的战术培养与心理引导进行分析,希望能够通过本文的分析来对这方面的培养与提升得到更好的增长.
婴儿游泳起源于20世纪60年代,在21世纪初,风靡全球.近年来亲子游泳在欧美发达国家已经相当成熟,已成为一种发展潮流,而我国的亲子游泳开始于21世纪之初.亲子游泳顾名思义是指父母和婴儿共同参与的游泳运动.本文旨在通过本人在亲子游泳俱乐部的游泳教练经历,通过阐述亲子游泳与婴儿游泳的区别,论述亲子游泳的发展、好处,以及亲子游泳的相关专业知识,为家长更好的为婴幼儿选择是否参加亲子游泳游泳活动提供一点理论参考依据.
近年来,我国教学改革不断深入,高职院校不断完善体育教学模式.本文以沈阳城市建设学院为例,研究了俱乐部教学模式,探究了应用优势以及应用特点,从丰富教学内容、改善教学方式、完善评价方式,强化学生综合能力等方面给出了应用策略,本文的研究对于发展学院体育文化,提高学生身体素质有积极的意义.
本文从立德树人的观点进行全面分析,运用不同方法对当前校园德育出现的问题进行分析,通过校园篮球可以有效弥补青少年德育的缺失,培养青少年健康向上的人格.通过不断地实践研究,校园篮球完全符合青少年德育的具体要求,可以把日常篮球活动与道德教育进行有效联结,培养学生健全的人格,是属于校园德育培养的典型运动项目.校园篮球需要融入相关的技巧和知识的传授,同德育培养紧密联系在一起,围绕德育要实现的价值来完全展开,用多元化的评价方式对学生进行全面评价,要把学生日常在校园篮球中展现的品德、性格特点、成绩等不同因素结合起来进行
初中体育教学已经成为培养学生综合素养的重要手段,还要进一步优化初中体育课堂的教学模式,调整课堂教学的策略方法,不断优化学生的体育学习体验感,基于良好的体育教学达到德育渗透的效果.本文分析初中体育教学改革的有效方法,进一步推动体育德育教学改革.
在当前社会中很多教育思想家开始采用先进的思想教育学生,从而为学生树立起德育精神.就目前社会实际情况来说,很多人缺乏社会责任感,没有良好的道德素质.因此,作为一名高中时期的班主任来说,我们在开展班级管理活动中必须要注重培养学生的德育精神,从而将德育教育渗透进班级管理工作中的各个环节,当学生的思想品德提升上去之后,一定能够成为对社会对国家有用的人才.如果没有了德育他们一定会做出我们难以预料的事情.所以我们作为高中班主任来说,必须要认识到德育教育的重要性,从而对学生加强德育教育,高中阶段学生正处于人生成长中的青
本文采用问卷调查法、观察法、数理统计法和分析法对昭通市昭阳区3个跆拳道馆学员练习跆拳道的年限,教练员的文化素质与专业素质,以及跆拳道馆的教学现状和教学计划等进行了调查.并提出建议.
运动训练离不开运动员的参与,当前现代化竞技体育的职业化程度越来越高,对举国体制内运动员与职业运动员的区别进行多维度探讨,提高运动员的自我认知,对竞技体育管理机构和其它管理人员更好地组织竞技体育活动提供理论参考依据.
本文为高校的转型改革和应用型人才培养提供高质量服务,为高校的体育教学体系的展开工作提供有效的理论参考依据.将以现在的本科院校体育教学体系为研究对象,把体育教学模块化分别进行实践考研,从而树立一个新型完善的高校体育教学模式,进而适应新形势下的体育教学体系改革和发展.
我校地处本溪市和沈阳市的交界处,是一所城镇中学,经过多年的发展,我校已经成功申报国家级足球特色学校,新时代的足球课要有普及性、普遍性,不搞竞技体育教学,要面对的是全体学生.如何才能上好足球课呢?关键在于你用什么样的方法什么样的授课模式,才能推广好校园足球;而提高教学和训练质量最好的办法就是调动学生的学习兴趣,制定各种花样的教学训练方法来吸引学生;对于体育教师来讲,现有的体育教学中的足球基本训练方法就是基本动作的训练,缺少学生兴趣的培养没有关注学生的心理状态,并且没有分层次分年龄段的总结归纳,更没有创新和创