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书名：当代汉语言文学研究及文学鉴赏能力培养
作者：刘明静，黄毅，陆青
出版单位：辽海出版社
出版时间：2020年
ISBN：9787545150902
定价：70元
中國当代汉语言文学既继承了中国传统文化的精髓，也吸收了外来文化的优秀元素，对培养年轻一代的文学鉴赏能力，提高全民文化素养具有重要意义。由刘明静、黄毅、陆青合著的《当代汉语言文学研究及文学鉴赏能力培养》一书，立足中国当代文学发展的实际，结合相关文学研究理论，全面探讨中国当代汉语言文学教育教学，同时也在如何培养和提升学生的文学鉴赏能力上作了一系列有益的尝试。
其一，对我国汉语言文学发展现状的分析和认识十分客观，关于如何提高文学鉴赏能力方面的观点也颇具创见性。作者先从思想观念、审美水平、语言品格等角度，肯定了我国汉语言文学发展所取得的成就，继而在“现代性理论与中国现当代文学研究转型”一节中，强调汉语言文学研究工作必须与时俱进，真正为推动我国文学事业的发展作出应有的贡献。
其二，关注我国汉语言文学与西方文学之间的比较研究。作者从时间观流变的角度入手，对当代西方文学研究中的美学回归态势进行解析，揭示了当今西方文学在思想上陷入困顿、呈现出矛盾和反思倾向的现状，以及在内容和表达方式上日益回归传统的趋势。由此，将西方文学正在经历的停滞和自我否定，与我国当代汉语言文学在自身发展过程中面临的各种困惑联系起来，既说明了不同文化在精神本质上的相似性、互通性，也打破了一些人对西方文化的盲目崇拜和迷信。作者还指出，只有建立对自身文化的自信并采取对西方文化的辩证态度，才能真正在文学素养的提升上收到理想效果。
其三，着重强调培养文学鉴赏能力在语文教育中的重要性。汉语言文学教育是贯穿每个受教育者整个学习生涯乃至终生的重要内容，关乎国人的整体文化素养。作者在“文学鉴赏与理想价值的追寻”一节中提出，文学鉴赏的方式、方法既要有继承性，又要有创新性。即在充分认可和肯定现有汉语言文学鉴赏教学模式的基础上，从加强传统文化教育和正确引导学生认识、选择国外优秀作品两方面入手，提升年轻读者对文学作品思想性、文化性的领悟。此外，作者又进一步提出“在阅读中提升学生的文学鉴赏能力”和“文学鉴赏中创新思维能力的培养”等策略和建议，为语文教学改革提供了有益的参考。
该书围绕当今时代的热点文化论题展开富有理性和创见的论述，不仅透彻地分析了当代汉语言文学的现状，还对未来发展提出了建设性的构想，对从事这一领域的研究者和教育工作者具有参考和借鉴价值。
（湖南师范大学文学院刘阳荷）
作者：刘明静，黄毅，陆青
出版单位：辽海出版社
出版时间：2020年
ISBN：9787545150902
定价：70元
中國当代汉语言文学既继承了中国传统文化的精髓，也吸收了外来文化的优秀元素，对培养年轻一代的文学鉴赏能力，提高全民文化素养具有重要意义。由刘明静、黄毅、陆青合著的《当代汉语言文学研究及文学鉴赏能力培养》一书，立足中国当代文学发展的实际，结合相关文学研究理论，全面探讨中国当代汉语言文学教育教学，同时也在如何培养和提升学生的文学鉴赏能力上作了一系列有益的尝试。
其一，对我国汉语言文学发展现状的分析和认识十分客观，关于如何提高文学鉴赏能力方面的观点也颇具创见性。作者先从思想观念、审美水平、语言品格等角度，肯定了我国汉语言文学发展所取得的成就，继而在“现代性理论与中国现当代文学研究转型”一节中，强调汉语言文学研究工作必须与时俱进，真正为推动我国文学事业的发展作出应有的贡献。
其二，关注我国汉语言文学与西方文学之间的比较研究。作者从时间观流变的角度入手，对当代西方文学研究中的美学回归态势进行解析，揭示了当今西方文学在思想上陷入困顿、呈现出矛盾和反思倾向的现状，以及在内容和表达方式上日益回归传统的趋势。由此，将西方文学正在经历的停滞和自我否定，与我国当代汉语言文学在自身发展过程中面临的各种困惑联系起来，既说明了不同文化在精神本质上的相似性、互通性，也打破了一些人对西方文化的盲目崇拜和迷信。作者还指出，只有建立对自身文化的自信并采取对西方文化的辩证态度，才能真正在文学素养的提升上收到理想效果。
其三，着重强调培养文学鉴赏能力在语文教育中的重要性。汉语言文学教育是贯穿每个受教育者整个学习生涯乃至终生的重要内容，关乎国人的整体文化素养。作者在“文学鉴赏与理想价值的追寻”一节中提出，文学鉴赏的方式、方法既要有继承性，又要有创新性。即在充分认可和肯定现有汉语言文学鉴赏教学模式的基础上，从加强传统文化教育和正确引导学生认识、选择国外优秀作品两方面入手，提升年轻读者对文学作品思想性、文化性的领悟。此外，作者又进一步提出“在阅读中提升学生的文学鉴赏能力”和“文学鉴赏中创新思维能力的培养”等策略和建议，为语文教学改革提供了有益的参考。
该书围绕当今时代的热点文化论题展开富有理性和创见的论述，不仅透彻地分析了当代汉语言文学的现状，还对未来发展提出了建设性的构想，对从事这一领域的研究者和教育工作者具有参考和借鉴价值。
（湖南师范大学文学院刘阳荷）