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雄蛙妊娠生物试验
【摘 要】
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【出 处】
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中华医学杂志
【发表日期】
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1952年38期
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语文新课标提出，初中语文教学应拓展学生视野，增加阅读量，通过整本书阅读，引导学生探究其中蕴含的文学价值。《简·爱》作为初中阅读名著导读重要内容，其思想价值丰富，适宜学生整本书阅读。在此期间，教师应指导学生采用探究式阅读方法，剥茧抽丝，逐步探究作品的中心思想，启迪学生思维。 一、读思结合，明确主题 在《简·爱》整本书阅读时，学生受到自身思维、认知水平等限制，可能存在解读不精确的问题，或无法读出作
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