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摘要：当今社会极其需要有创新能力的人才，中职院校是培养人才的摇篮，在教育中应该重视培养学生的创新能力。美术教育作为中职教育的重要组成部分，教师要积极采用相关举措，提高学生的创新能力，以增加以后的就业优势。本文详细剖析了现在中职美术教育中的状况，并对此提出提高学生创新能力的教育对策，从而使学生综合发展。
关键词：中职美术教育;创新能力;相关对策
培育技术性人才是中职院校的办学宗旨，而学生的创新能力是实现综合发展的助力之一。美术科目原本就是一项思维开阔性艺术学科，学生要创作出更加优秀的作品，就要立意新颖，别出心裁，不断创新。通过创新意识的萌动全面提高创新能力。因此，教师要积极健全教学机制，为提高学生的创新能力做支撑，从而全面提高整体的美术教育效果。
一、中职美术教育现状
（一）教师方面
提高学生的创新能力，是对教师创新意识的考验，只有教师具备一定的创新能力，才能指导学生创新。而现在不少美术教师教学观念落后、欠缺创新意识;国内的教育资源分配不均，中职教育的师资力量不足，教育资源更是处于劣势状态。教师只是照本宣科，忽视了学生的主观能动性，不会进行启示性教育，这无形中不利于学生创新能力的发展，也使美术教育的发展停滞不前，教学效果大打折扣。
（二）学生方面
因为美术科目最能直观体现学生的创新及实践能力，要求学生发挥主观能动性，具有一定的辨别能力。美术教育注重作者创作意图的表达，如果学生在美术鉴赏能力方面有所欠缺，领会不到创作者的表达思想，无法与作者产生心灵共鸣。对于抽象艺术的欣赏只局限于浅层次理解，不能深入其中，这就导致了教学效果不佳，所以提高学生的开放性思维显得格外重要。
二、对中职美术学生创新能力的培养对策
（一）教师转变教学理念
学生的学习状态深受教师教育理念的影响。要使美术教育水平提高，就必须要求教师有先进的教育观念，不断提高自身的创新能力，作好学生的榜样来引导学生。作为合格的艺术人才，不但具有美术灵感，还需有一定的创新精神。教师在教育过程中应注意避免课堂教育的干扰，注重学生内心的交流，预留学生的创作空间，使学生的美术创作充分实现思想自由，保证学生本着自身思想创造出更具有文艺性、创新性的作品。教师在课堂上要鼓励学生发挥天马行空的想象，倾听学生对于美术作品的理解，互相交流其中的绘画手法及流露情感，教师应该认真对待学生自我创作的意见，尊重学生个性，规避雷同的美术作品。应该让学生的作品倾注自己的情感，以“百花齐放百家争鸣”的理念完全开放学生的思维。鼓励创新，大胆创新。
（二）创新性美术锻炼
教师要在一定基础上为学生布置美术作业，要求学生学会表达思想，鼓舞其发挥想象力，发散创作思维。课堂教育虽说是美术教学的主要场所，但绝非是唯一，教师应该积极开展有关实践活动，用来激发学生的兴趣，可以在引导学生搜集创作材料时，适时加强对学生创新能力及美术鉴赏能力的培训。教师可以带领学生外出感受大自然的魅力，以强烈的视觉冲击，引发学生的创作灵感。外出创作可以使学生更能发挥出自己的主观能动性，倾注情感，独自创作。
（三）创新能力的培养
美术科目在教育过程中对于学生的实践能力要求颇高，这就要求教师不仅传授给学生基本的理论知识，还要重视学生的实际操作能力。教师要通过自身引导，以学生为主体进行教育活动的开展，在具体实践活动中不断提高学生的创新能力水平。例如，在欣賞《千里江山图》时，让学生根据作品上的表面信息去探讨当时的社会发展状况。可以从美景的色泽渲染、人物特征描写、飞禽意态等方面引导学生鉴赏这幅作品的布局手法及运笔气势。更要让学生学会主动思考作者的表达意图，这种鉴赏分析就是锤炼学生自我思索及创新能力的过程。
（四）提升学生的鉴赏能力
鉴赏能力对于中职美术学生来说是必备的能力之一，教师要注重加大对学生鉴赏能力的培训。例如，在欣赏齐白石的《虾》时，齐白石把虾描绘地生动传神，神韵与运笔堪称一绝。以大胆概括简化的手法落墨成金，此画作来源于生活又超越了生活如此跃然纸上，带给人美好的视觉体验，也展示了齐白石绘画的高超技能。教师要指导学生学习画家绘画技巧及创新精神，以此来提高学生的自身创新能力。
（五）注重与其他学科相融合
由于之前中职美术教育对学生的创新能力重视不够，导致学生在创新能力的发展上没能得到很好的突破。这与学校专业课程与基本理论课程的设定比例失调有关。学校没能科学设置美术专业课程，投入不足。因此教师应该积极进行其他学科之间的融合，使美术不孤立于其他学科之外，与其他学科完美融合。美术它不仅仅代表一种学科更是一种文化艺术，它体现了对形象思维的重大作用。比如物理学与几何课科目对美术空间构造、雕刻等方面造成影响，反之，美术作品也会影响学生对其他学科的学习效果。因此，教师要注重美术与其他学科相结合，充分发挥创新意识，并指导学生不断提高自我的创新能力。
结语：
以上，就目前中职院校在创新能力培养欠缺方面做出了详细说明，并列出了相关有效举措。希望院校及教师及时更新教育方式，培养学生的创新能力以使学生更好的向前发展。
参考文献：
[1]胡少文.中职美术课程教学中培养学生创新能力的策略[J].课程教育研究，2020（52）：107-108.
[2]沈富媚.中职美术教学中培养学生创新能力的有效策略[J].黑龙江教育（教育与教学），2020（06）：78-79.
山东交通技师学院 山东 临沂 276000
关键词：中职美术教育;创新能力;相关对策
培育技术性人才是中职院校的办学宗旨，而学生的创新能力是实现综合发展的助力之一。美术科目原本就是一项思维开阔性艺术学科，学生要创作出更加优秀的作品，就要立意新颖，别出心裁，不断创新。通过创新意识的萌动全面提高创新能力。因此，教师要积极健全教学机制，为提高学生的创新能力做支撑，从而全面提高整体的美术教育效果。
一、中职美术教育现状
（一）教师方面
提高学生的创新能力，是对教师创新意识的考验，只有教师具备一定的创新能力，才能指导学生创新。而现在不少美术教师教学观念落后、欠缺创新意识;国内的教育资源分配不均，中职教育的师资力量不足，教育资源更是处于劣势状态。教师只是照本宣科，忽视了学生的主观能动性，不会进行启示性教育，这无形中不利于学生创新能力的发展，也使美术教育的发展停滞不前，教学效果大打折扣。
（二）学生方面
因为美术科目最能直观体现学生的创新及实践能力，要求学生发挥主观能动性，具有一定的辨别能力。美术教育注重作者创作意图的表达，如果学生在美术鉴赏能力方面有所欠缺，领会不到创作者的表达思想，无法与作者产生心灵共鸣。对于抽象艺术的欣赏只局限于浅层次理解，不能深入其中，这就导致了教学效果不佳，所以提高学生的开放性思维显得格外重要。
二、对中职美术学生创新能力的培养对策
（一）教师转变教学理念
学生的学习状态深受教师教育理念的影响。要使美术教育水平提高，就必须要求教师有先进的教育观念，不断提高自身的创新能力，作好学生的榜样来引导学生。作为合格的艺术人才，不但具有美术灵感，还需有一定的创新精神。教师在教育过程中应注意避免课堂教育的干扰，注重学生内心的交流，预留学生的创作空间，使学生的美术创作充分实现思想自由，保证学生本着自身思想创造出更具有文艺性、创新性的作品。教师在课堂上要鼓励学生发挥天马行空的想象，倾听学生对于美术作品的理解，互相交流其中的绘画手法及流露情感，教师应该认真对待学生自我创作的意见，尊重学生个性，规避雷同的美术作品。应该让学生的作品倾注自己的情感，以“百花齐放百家争鸣”的理念完全开放学生的思维。鼓励创新，大胆创新。
（二）创新性美术锻炼
教师要在一定基础上为学生布置美术作业，要求学生学会表达思想，鼓舞其发挥想象力，发散创作思维。课堂教育虽说是美术教学的主要场所，但绝非是唯一，教师应该积极开展有关实践活动，用来激发学生的兴趣，可以在引导学生搜集创作材料时，适时加强对学生创新能力及美术鉴赏能力的培训。教师可以带领学生外出感受大自然的魅力，以强烈的视觉冲击，引发学生的创作灵感。外出创作可以使学生更能发挥出自己的主观能动性，倾注情感，独自创作。
（三）创新能力的培养
美术科目在教育过程中对于学生的实践能力要求颇高，这就要求教师不仅传授给学生基本的理论知识，还要重视学生的实际操作能力。教师要通过自身引导，以学生为主体进行教育活动的开展，在具体实践活动中不断提高学生的创新能力水平。例如，在欣賞《千里江山图》时，让学生根据作品上的表面信息去探讨当时的社会发展状况。可以从美景的色泽渲染、人物特征描写、飞禽意态等方面引导学生鉴赏这幅作品的布局手法及运笔气势。更要让学生学会主动思考作者的表达意图，这种鉴赏分析就是锤炼学生自我思索及创新能力的过程。
（四）提升学生的鉴赏能力
鉴赏能力对于中职美术学生来说是必备的能力之一，教师要注重加大对学生鉴赏能力的培训。例如，在欣赏齐白石的《虾》时，齐白石把虾描绘地生动传神，神韵与运笔堪称一绝。以大胆概括简化的手法落墨成金，此画作来源于生活又超越了生活如此跃然纸上，带给人美好的视觉体验，也展示了齐白石绘画的高超技能。教师要指导学生学习画家绘画技巧及创新精神，以此来提高学生的自身创新能力。
（五）注重与其他学科相融合
由于之前中职美术教育对学生的创新能力重视不够，导致学生在创新能力的发展上没能得到很好的突破。这与学校专业课程与基本理论课程的设定比例失调有关。学校没能科学设置美术专业课程，投入不足。因此教师应该积极进行其他学科之间的融合，使美术不孤立于其他学科之外，与其他学科完美融合。美术它不仅仅代表一种学科更是一种文化艺术，它体现了对形象思维的重大作用。比如物理学与几何课科目对美术空间构造、雕刻等方面造成影响，反之，美术作品也会影响学生对其他学科的学习效果。因此，教师要注重美术与其他学科相结合，充分发挥创新意识，并指导学生不断提高自我的创新能力。
结语：
以上，就目前中职院校在创新能力培养欠缺方面做出了详细说明，并列出了相关有效举措。希望院校及教师及时更新教育方式，培养学生的创新能力以使学生更好的向前发展。
参考文献：
[1]胡少文.中职美术课程教学中培养学生创新能力的策略[J].课程教育研究，2020（52）：107-108.
[2]沈富媚.中职美术教学中培养学生创新能力的有效策略[J].黑龙江教育（教育与教学），2020（06）：78-79.
山东交通技师学院 山东 临沂 276000