【摘 要】
：
【内容摘要】当前，核心素养教育受到越来越多国内外教育专家学者的关注，许多关于学生自我能力培养的课程已成为改革的方向，地理课程作为一门兼有自然科学和人文科学的学科，也成为了教育教学改革的重点，其实地理这门学科对促进学生的成长和身心发展有十分重要的作用，尤其是在中学生初中第一次学习地理时，我们一定要对地理产生重视的心理。 【关键词】初中地理科学素养学习方法新课改 一、初中地理科学素养的定义和内容
论文部分内容阅读
【内容摘要】当前，核心素养教育受到越来越多国内外教育专家学者的关注，许多关于学生自我能力培养的课程已成为改革的方向，地理课程作为一门兼有自然科学和人文科学的学科，也成为了教育教学改革的重点，其实地理这门学科对促进学生的成长和身心发展有十分重要的作用，尤其是在中学生初中第一次学习地理时，我们一定要对地理产生重视的心理。
【关键词】初中地理
其他文献
【内容摘要】近年来，随着素质教育和新课改的不断深入，我国初中英语教师在教学中已经普遍应用翻转课堂，这样有利于提高教学质量。基于此，本文以翻转课堂在初中英语教学中的应用为研究对象，主要介绍了翻转课堂的概述及其在初中英语教学中应用的重要意义，而且提出了翻转课堂在初中英语教学中运用的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。 【关键词】翻转课堂 初中英语教学 应用 当前，尽管我国在小学阶段已经开设
【内容摘要】新课改下要求学生们能够全面发展，这使得学校内的音乐教学也开始重新活跃了起来，我国的音乐课程并不在考试范围内，所以不少学校对音乐课程建设并不重视，导致学生的音乐素养得不到一定的提升。如今虽说已经有了一定的完善，但是还存在着一些不足，受到了不少因素的制约。本文通过对音乐课程教学资源开发中的问题进行深入的研究，最终提出了解决这一问题的相关策略，旨在加强学校内的音乐教学建设，帮助更多的学生通过
【内容摘要】试卷讲评课是学生考试后，教师从中获取反馈信息，对学生知识缺陷进行矫正的一种课型。要上好一堂试卷讲评课，教师必须首先理清四个关键词——节奏、合作、拓展、系统，形成节奏意识、合作意识、拓展意识和系统意识，然后再进行教学设计，实施教学活动，这样才能提高课堂教学的有效性，提高整体教学质量。 【关键词】试卷讲评课 节奏 合作 拓展 系统 测试考试是语文教学评价的主要方式，尤其是在毕业班备考复
【内容摘要】随着现代教学中对于学生的要求越来越多，教学中不单是要求学生会解题，会考试，还要求学生对相关知识融会贯通促进综合能力的培养。初中阶段的数学教学，不仅使学生打开抽象化数学世界的大门，还使学生拥有了初级的数学思考能力，通过数学思想的培养与思维模式的建立，使学生构建完整的数学学科理论知识框架。所以本文通过分析现阶段数学教学的问题，针对性的做出课堂改革，旨在提高学生的综合素质。 【关键词】初中
【内容摘要】虽然说在新课标的积极作用下，初中语文阅读教学效果得到了一定的提升，但是在学生具体的阅读中仍然出现了一些问题，这就需要得到初中语文老师的帮助，有效的指导学生进行阅读，协助其合理的规避无效的阅读模式，为初中生综合能力的提升和健康的发展奠定坚实的基础。所以说，此文简单的阐述了初中语文阅读教学进程中出现的困境，并积极探索探索了强化初中语文阅读效果的具体方法，以此来推进初中语文阅读的健康教学进程
【内容摘要】高中学生在历史考试中提高成绩，必须充分利用在校时间，提高学习效率;积极与老师交流、沟通;注意“史实”与“思维”;宏观总结历史，形成知识框架。 【关键词】高中历史 学习方法 学习效率 师生交流 史实 思维 知识框架 很多学生进入高中以后立即就感觉到很大的学习压力。从高一年级开始就开设语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治共九门文化课，和初中相比不仅数量增多，而且难度更大
【内容摘要】教师在对初中信息技术课堂进行翻转的过程中，可基于课前准备、课中授课、课后训练三个阶段进行具体实施。并能在各个环节科学的设计教学模式与教学内容，完全以学生为中心，巧妙的实施每一个教学步骤。从而，真正展示出翻转课堂教学的优势，为学生创建一个更加轻松、舒适的学习环境。 【关键词】初中;信息技术课堂;翻转教学;应用策略 翻转课堂实际上实际将“教”与“学”进行翻转，打破传统教学模式下的教学流
【内容摘要】初中阶段的历史学科主要任务是讲解世界历史发展的过程，培养学生的世界观以及历史素养。而社會主义核心价值观属于我国社会发展的指导性理念，在初中历史学科教学中融入社会主义核心价值观不仅能够提升历史学科的教学质量以及效率，同时还能够实现学生正确价值观的培养。本文主要分析社会主义核心价值观在初中历史教学中的融入。 【关键词】社会主义核心价值观 初中教学 历史教学 策略分析 初中阶段的学生是社
【内容摘要】文章以化学情境创设为研究主题并进一步对化学情境创设的条件、如何进行化学情境创设做了具体的阐述与分析，期望为广大化学教师提供一些具有参考性的意见。 【关键词】真实化学 情境创设 化学教学 前言 化学情境的有效创设会激发学生们的求知欲望，会让他们不自觉的快速进入到学习状态，主动去寻求知识探索与问题解答，从而使化学教师的教学效果能够得到迅速的提升，这也是教师提高自己教学质量的关键所在，
【内容摘要】信息爆炸时代，人们可以随时随地接触到各类体式的文本，而新闻则占据其中的半壁江山。在中学语文教学中，新闻作品的教学一直处于被忽视状态，无论是理论研究还是实践层面都不能给学生以明确的指导。《奥斯维辛没有什么新闻》作为新闻史上的佳作，因其不同于普通新闻作品的“客观报道”而影响深远，从教学角度来说，应该注重通过引导学生从品读文字入手，挖掘其人文内涵和生命教育价值，培养学生树立正确的阅读观和价值