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依据自身实际的教学情况与需求，准确认识各种新型教学模式，不断摸索寻找出一个相对优化的教学模式理论，并以理论来指导自身的教学实践，使师生双方都能尽快进入一个相对优质的教学情境。运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等研究方法，对黑龙江省全日制高校大学生冰上课教学模式进行了深入地研究，在综合分析了现阶段黑龙江省全日制高校大学生冰上课教学模式的现状的基础上，指出了已采用冰上课教学模式的优势与不足，提出具体的优化步骤，旨在揭示冰上课教学模式优化理论的结构框架，为黑龙江省高校冰上课教学模式的理论与实践发展提供有价值的借