【摘 要】
:
本文从血液和骨髓标本中分离出的金黄色葡萄球菌L型,分别用L型平板和MH平板做药敏试验,结果显示庆大霉素(GEN)、氯霉素(CMP)、红霉素(ERY)、氧哌青霉素(PIP)、卡那霉素(KAN)、万古霉素(VAN)在MH平板上比在L型平板上的
【机 构】
:
蚌埠医学院附院检验科,蚌埠医学院检验系
论文部分内容阅读
本文从血液和骨髓标本中分离出的金黄色葡萄球菌L型,分别用L型平板和MH平板做药敏试验,结果显示庆大霉素(GEN)、氯霉素(CMP)、红霉素(ERY)、氧哌青霉素(PIP)、卡那霉素(KAN)、万古霉素(VAN)在MH平板上比在L型平板上的药物敏感率高,耐药中低(P<0.05);而氨苄青霉素(AMP)、羧苄青霉素(CAR)、先锋霉素(CEF)、丁胺卡那霉素(AKN)、氟哌酸(FPA)、先锋必(EFOBID))、螺旋霉素(SPI)药物敏感中比L型平板上低,耐药率高(P<0.05)。苯唑青霉素(OXA)、菌必治(ROC)、利福平(RIFP)、麦迪霉素(MID)则在两种培养基上的敏感和耐药率基本相同(P>0.05)。
This article from the blood and bone marrow specimens isolated Staphylococcus aureus L-type, respectively, L plate and MH plate susceptibility test, the results show that gentamicin (GEN), chloramphenicol (CMP), erythromycin (PY), kanamycin (KAN) and vancomycin (VAN) were more sensitive and lower resistant to drug on MH plate than on L plate (P <0. Ampicillin (AMP), carbenicillin (CAR), cefotaxime (CEF), amikacin (AKN), norfloxacin (FPA) and EFOBID) Supramolecular (SPI) drug sensitivity than the L-type low on the plate, the drug resistance rate (P <0.05). OXA, ROC, RIFP and MID were basically the same (P> 0.05) in two media.
其他文献
下面,仅就1985~1997年国内有关股骨头无菌性坏死动物实验研究的24篇论文作一分析。1.股骨头无茵性坏死实验研究的关键之一是动物模型的制做。自Pietrogrand和Mastromarinel[1]首
1、历史回顾我国最早的微循环研究开始于临床。陆道培等于1961年首次报道了应用毛细血管镜对幼例正常人及20例再生障碍性贫血患者甲床端(即甲组)的微循环研究,描述了毛细血管征
PHA(phytohemggutinin)又名植物血凝素,是一种活化T淋巴细胞的有丝分裂原、本文介绍从紧豆提取PHA的简便可行方法,此法制备的PHA经我院多年临床验证,效价稳定。1材料和方法将肾豆(
2001年10月,中国中外文艺理论学会、文学评论杂志社和厦门大学中文系联合召开了“新理性精神与文学研究方法论全国学术研讨会”,就文学的新理性精神问题展开了深入的讨论。现在将有关
“外面世界多精彩,何不潇洒走一回”,这是广州一家报纸描述当今时髦游乐心态的精彩用语。 进入90年代,中国人已不满足于吃好穿俏睡足这类“初级阶段”的生活水准,消费观急剧
后现代艺术是从反思传统价值入手对现代主义进行反拨的,有关后现代艺术解构方法的讨论应该从历史发展的角度展开,才不至于盲人摸象,抹杀其作为一个大文化概念所具有的多元性
目的探讨肝脏中心静脉区域及门静脉区域枯否细胞对门静脉来源细菌脂多糖摄取作用的差异.方法Wistar大鼠随机分成正常对照组(n=6)及GdCl3注射组(n=8).实验开始前16hGdCl3注射组大鼠尾静脉注射GdCl3以选择性抑制门静
制备高比活性的ABEI-CEAMCAb结合物是进行血清CEA水平化学发光免疫测定的关键。本文用化学交联方法成功地制备了ABEI-CEAMCAb结合物,并从三种化学交联方法(N一羟基蓝来酸亚胺活化
新型人肝再生增强因子的分子克隆及其性能研究杨晓明贺福初谢玲胡志远王清明邱兆华吴祖泽解放军军事医学科学院放射医学研究所北京市100850SubjectheadingsLiverregenerationDNAHepatocytegrowthfac...
Molecular cloning and cha
学生在学习英语的过程中,要做的不仅仅是在课堂上听老师讲课,仅仅是几堂课、几篇课文是无法使学生真正掌握英语这门语言的。教师在英语教学过程中,要多给学生提供读写练习的