人胃癌细胞BGC823中miR-200c靶基因产物波形蛋白的检测及功能研究

来源 :诊断学理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kekedala
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:采用RNA靶向干扰技术,研究人胃癌细胞BGC823中微小RNA(microRNA,miRNA,miR)-200c的靶点锌指E盒增强子结合蛋白2(zinc finger E-box enhancer binding protein 2,ZEB2)基因的表达情况,并检测相关的波形蛋白基因表达情况,观察miR-200c对胃癌BGC823细胞功能的影响.方法:构建ZEB2基因表达的干扰质粒shZEB2,用Lipofectamine 2000转染胃癌BGC823细胞,用G418筛选稳定转染细胞株,进行实时定量聚合酶链反应(polymerase chain reaction,PCR)检测人BCG823细胞中ZEB2 mRNA、miR-200c及波形蛋白基因的表达水平,并用蛋白印迹法检测ZEB2蛋白、波形蛋白表达水平,噻唑蓝(methylthiazolyldiphenyl-tetrazolium bromide,MTT)法检测细胞增殖能力;Transwell小室检测细胞侵袭能力,划痕实验检测细胞迁移能力.结果:干扰ZEB2分子表达后,miR-200c表达水平增高,而BGC823细胞的增殖、迁移及侵袭能力明显下降.结论:ZEB2是miR-200c的检测靶点,干扰ZEB2后,胃癌细胞BGC823的增殖、迁移及侵袭能力明显降低.
其他文献
目的:探讨肠道菌群在小于胎龄(small for gestational age,SGA)大鼠生长追赶中的作用,并进一步研究肠道菌群介导SGA生长追赶(catch-up growth,CUG)的可能机制.方法:用孕鼠全
在小学语文教学活动中,学生学习主体地位的体现,对于教学活动的有效开展具有重要意义,如果学生的主体地位在教学中能够得到有效体现,那么对于激发学生的学习积极性和提高教学
目的:观察甲氨蝶呤(methotrexate,MTX)联合艾拉莫德(iremod,IMD)治疗中医不同证型类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)的临床疗效及安全性,探索经济、有效的RA治疗方案,并为该方案分
一、作文教学的现状  叶圣陶先生曾说:“小学生练习作文之要求,惟在理真情切而达意。”“作文要说真话,说实话,说自己的话。”蒋金庸先生曾说:“进行创作,最宝贵的东西是感情的真挚。”《语文新课程标准》明确指出:在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。是的,小学生作文应该反映精彩的童心世界,内容充满儿童情趣,语言淳朴率真,童言无忌,说自己
思维导图是由英国学者Tony Buzan在20世纪60年代提出的一种强化记忆的笔记方法,是表达发散性思维的有效图形思维工具,实用性较强.思维导图是将所有信息围绕几个主题进行图解,
摘 要: 由于高校扩招及其他社会因素影响,当下大学生就业难已经上升为一个社会性焦点问题。为此高校数学教师要创新教学理念,提高自身综合素养,发挥其被赋予的新时代性作用,即通过传授学生以数学思想方法,创设成功体验等培养学生独创性,增强学生自信心,从而有助于大学生学会生存,懂得生活,构建和谐个体。  关键词: 高校数学教师 时代性作用 综合素养 数学思想方法 成功体验    近年来,随着高校的不断扩招,
本文通过对荣华二采区10
期刊
摘 要: 创新能力的培养,既要在思想上冲破应试教育的樊篱,大胆创新,又要在方法上引导学生勇于实践、勤于探索,把想象、猜测、直觉思维与逻辑推理结合起来,不断完善团结合作、交流创新的思想品格。作者结合教学实践,对如何在数学教学中培养学生的创新能力进行了探索。  关键词: 数学教学 创新思维能力 培养方法    一、引言  “通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育
上海交通大学医学院附属瑞金医院神经内科王刚主任医师主译的《心因性运动障碍和其他转换障碍》(2版)正式发行,该书由上海交通大学出版社出版,定价为298元人民币.《心因性运
期刊