论文部分内容阅读
中职学生与普通高中学生不同,他们学习的语文知识不仅可以提高自 身的语文核心素养,也与毕业后所从事的职业密切相关。因此,对于幼儿教育专业的中职学生,创建活跃的语文课堂氛围,是培养学生职业素养的重中之重。文章针对幼儿教育专业中职生就业的特点,对创建活跃的幼儿教育专业中职语文课堂氛围进行了深入细致的研究及积极实践探索,并借此形成了“巧创”、“乐学”、“善导”的重要策略。