【摘 要】
：
从组织功能考虑，图书馆服务能力就是文献信息满足力。文章以“资源一潜在能力一现实能力”为脉络，揭示图书馆服务能力形成过程，并构建了服务能力的层级结构：元能力层、资源及特质
论文部分内容阅读
从组织功能考虑，图书馆服务能力就是文献信息满足力。文章以“资源一潜在能力一现实能力”为脉络，揭示图书馆服务能力形成过程，并构建了服务能力的层级结构：元能力层、资源及特质层、表现层和反馈层。针对能力的形成过程和层级结构，从图书馆理念与文化、领导、资源、目标定位、形象、流程等六个方面提升图书馆服务能力。
其他文献
契约是维系图书馆联盟成员馆平等合作关系的重要机制，也是防范合作成员道德风险与机会主义行为的有效手段。图书馆联盟契约具有参与成员的意愿性、内容的清晰性与形式的完整性
引言 在现代教育理念下，初中英语的教学不仅要让学生能够掌握基本的英语语法、积累丰富的英语词汇，还需要提高学生的英语应用能力与交际水平，促使学生的全面发展，能够在未来适应社会的发展。然而，目前在初中英语课堂教学中，侧重点依然还是读写方面，在交际用语有效教学方面有着巨大提升空间。笔者就结合自身的教学经验，简单探析了初中英语交际用语有效教学的实施，希望可以为相关教育工作者提供一些参考借鉴。1. 利用课
众所周知，高中英语能力体现在学生听、说、读、写等方面的综合能力，写作涉及各方面的能力，因此写作水平的高低直接体现学生语言应用能力的强弱，目前，学生由于基础薄弱，例如词汇量匮乏，语法错误，逻辑不通，心理畏惧，无从下笔等因素，使得高中英语写作能力普遍较低，写作现状不容乐观。如何解决写作困难，提高学生的写作能力，已成为当今高中英语教学的热点之一。本文基于《普通高中英语课程标准（2017年版）》，针对目前
美育是21世紀素质教育的核心之一。学校作为教育的主阵地，其美育的主要任务是培养学生健康的审美理想、审美情趣和审美能力，逐步完善他们的审美心理结构。审美活动是自由、自觉的活动，审美教育是情感教育，具有形象性、愉悦性，对于充分发挥学生的主体性无疑有着极大的作用。青少年学生正处于审美观迅速发展时期，教师在教学中应因篇制宜，不失时机地对他们进行及时必要的美的教育，帮助学生树立高尚正确的审美观，培养学生感知
在传统的高中英语词汇的教学中，教师只是让学生们通过死记硬背的方法进行对词汇的学习。随着核心素养的培养，新课标要求的实施，使得教师在高中英语词汇的教学中更加的科学化。高中生在英语方面的培养离不开对词汇的积累，然而很大一部分的学生在词汇记忆方面都无法完全地进行记忆，因此教师要正确地认识学生们的核心素养问题，在学生们核心素养的基础上开展高中英语词汇的教学，提高学生们的英语词汇学习能力。根据学生们的核心素
阅读是一门语言艺术,学生通过阅读不仅可以提高对语言文字的理解能力,还可以提高自己的语言思维能力。在当前的初中英语课堂上,阅读板块是较为重要的知识板块,学生学好阅读不
英语写作教学是学生将自己日常积累和所学语言进行实践应用的有效途径，而学生写作的过程也是语言输出过程，可以帮助学生领悟语言的应用价值，促使学生锻炼语言思维，实现写作能力体系的构建。思维导图可以让学生在写作时拥有更加清晰的思路，促使学生在谋篇布局方面井然有序，找准写作的重点，理顺其中的关系，消除写作的随意性与盲目性，提高写作能力。所以，高中英语教师要将思维导图引入写作教学，优化学生写作思路，确保写作质
学习是学业成功的重要组成部分。然而，有时候很难找到合适的时间来学习我们所需要学习的每一科。要保证学习成功的方法之一是制定一个可靠的学习计划。然而，制定学习计划比我们
芬兰一家连锁超市想出了一个减少食物浪费的妙招。全国所有900家S市场商店每天晚上9点将已经减价的肉和鱼再减价60%,以便在午夜前清空货架。最后一分钟清算的名字是什么?“快
后立法时代要求图书馆立法工作注重法律文件的实效性，完善图书馆法律体系。应当制定图书馆法，制定相关的配套法律文件，对图书馆法律文件进行集中清理以便对相关法律文件进行立、