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为贯彻落实全省教育大会精神和《中共广东省委 广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《广东省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）》等文件精神，加强乡村体育教师队伍建设，推进实施乡村体育教师提升计划，5月31日，由省教育厅指导，广东第二师范学院、韶关市教育局、广东省中小学体育教师发展联盟主办的广东省乡村体育教师提升行动启动仪式暨乡村体育教师专业发展研讨会，在韶关乐昌市第三中学召开。
广东省教育厅师资处副处长龙海山，体卫艺处科长王锥鑫，广东省教育研究院教授肖建忠，广东省第二师范体育学院副院长、广东省中小学体育教师发展联盟秘书长张细谦，乐昌市教育局副局长张瑞辉等出席会议，粤东西北地区教育局负责体育教师队伍建设的负责同志、体育专干、体育教研员及中小学体育教师近300人参加会。
会上，龙海山指出，体育教师在促进学生体质健康、学生塑造人格方面具有不可替代的作用，是落实立德树人根本任务的重要力量。各级教育行政部门应进一步重视乡村教师队伍建设，要统筹谋划乡村教师队伍培养补充、专业发展、待遇保障等各方面工作，要细化工作目标并按计划分步推进，要准确把握加强乡村教师队伍建设与推进教育现代化的关系，将乡村教师队伍建设纳入教育现代化工作统筹推进。各级教育行政部门和广东省中小学体育教师发展联盟应加强沟通联系，深化合作，通过加强对乡村体育教师队伍的工作调研，按照乡村体育教师的实际需求进行分层分类培训，充分发挥各级名师工作室的引领示范辐射作用等措施，不断优化乡村体育教师队伍结构，提升乡村体育教师队伍整体素质，共同推进乡村体育教师队伍建设，为推进教育现代化提供坚强有力的师资保障。
为夯实乡村体育教师的教学理论基础，引领乡村体育教师的专业发展，张细谦、肖建忠及东莞市教育局教研室教研员冯伟华，针对体育教师专业发展相关问题作专题讲座。张细谦在“新时代乡村体育教师分层分类发展报告”中指出，新时代下促进义务教育体育与健康教师专业发展，需要提升教师“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的教育教学能力，具体包括专业理念与师德、专业知识、专业能力三方面共13项能力。肖建忠从教学目标的设置、教学内容与教学方法的选择、教学组织与教师行为等方面，阐述了体育课堂教学的基本要求。冯伟华围绕学校体育的背景与面临形势、教育目标和课程学习目标、体能素质与运动技能相长的内涵、体育与健康课程教学的遵循、体育与健康教学设计与实施、课堂教学与课外锻炼联动、课时计划设计与实施的问题分析七方面，介绍了体育与健康教学设计与实施的相关技巧。
为进一步提升乡村体育教师课堂教学能力，促进学生体育核心素养的发展，广东省曹杰名师工作室团队、广东省杨建民名师工作室团队、东莞市“莞韶团队”，展示了基于核心素养的中小学体育与健康课例。针对小学体育教学特点，杨建民老师和惠颖老师进行了“快乐的奔跑——往返跑”和“篮球控球能力”示范课教学;针对中学体育教学特点，梁文华老师和陈振学老师进行了“篮球综合技术运用”和“背向滑步推铅球技术”示范课教学。课后，团队教师与观课教师就课堂教学设计、活動组织与管理、场地布置与利用等体育教学改革热点问题进行深度研讨。
（本文图片由乐昌市教育局提供）
本栏责任编辑 黄日暖
广东省教育厅师资处副处长龙海山，体卫艺处科长王锥鑫，广东省教育研究院教授肖建忠，广东省第二师范体育学院副院长、广东省中小学体育教师发展联盟秘书长张细谦，乐昌市教育局副局长张瑞辉等出席会议，粤东西北地区教育局负责体育教师队伍建设的负责同志、体育专干、体育教研员及中小学体育教师近300人参加会。
会上，龙海山指出，体育教师在促进学生体质健康、学生塑造人格方面具有不可替代的作用，是落实立德树人根本任务的重要力量。各级教育行政部门应进一步重视乡村教师队伍建设，要统筹谋划乡村教师队伍培养补充、专业发展、待遇保障等各方面工作，要细化工作目标并按计划分步推进，要准确把握加强乡村教师队伍建设与推进教育现代化的关系，将乡村教师队伍建设纳入教育现代化工作统筹推进。各级教育行政部门和广东省中小学体育教师发展联盟应加强沟通联系，深化合作，通过加强对乡村体育教师队伍的工作调研，按照乡村体育教师的实际需求进行分层分类培训，充分发挥各级名师工作室的引领示范辐射作用等措施，不断优化乡村体育教师队伍结构，提升乡村体育教师队伍整体素质，共同推进乡村体育教师队伍建设，为推进教育现代化提供坚强有力的师资保障。
为夯实乡村体育教师的教学理论基础，引领乡村体育教师的专业发展，张细谦、肖建忠及东莞市教育局教研室教研员冯伟华，针对体育教师专业发展相关问题作专题讲座。张细谦在“新时代乡村体育教师分层分类发展报告”中指出，新时代下促进义务教育体育与健康教师专业发展，需要提升教师“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的教育教学能力，具体包括专业理念与师德、专业知识、专业能力三方面共13项能力。肖建忠从教学目标的设置、教学内容与教学方法的选择、教学组织与教师行为等方面，阐述了体育课堂教学的基本要求。冯伟华围绕学校体育的背景与面临形势、教育目标和课程学习目标、体能素质与运动技能相长的内涵、体育与健康课程教学的遵循、体育与健康教学设计与实施、课堂教学与课外锻炼联动、课时计划设计与实施的问题分析七方面，介绍了体育与健康教学设计与实施的相关技巧。
为进一步提升乡村体育教师课堂教学能力，促进学生体育核心素养的发展，广东省曹杰名师工作室团队、广东省杨建民名师工作室团队、东莞市“莞韶团队”，展示了基于核心素养的中小学体育与健康课例。针对小学体育教学特点，杨建民老师和惠颖老师进行了“快乐的奔跑——往返跑”和“篮球控球能力”示范课教学;针对中学体育教学特点，梁文华老师和陈振学老师进行了“篮球综合技术运用”和“背向滑步推铅球技术”示范课教学。课后，团队教师与观课教师就课堂教学设计、活動组织与管理、场地布置与利用等体育教学改革热点问题进行深度研讨。
（本文图片由乐昌市教育局提供）
本栏责任编辑 黄日暖