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前言： 体育骨干教师是学校体育教育教学层面的核心，是一面衡量所在学校体育工作好坏的镜子。而体育骨干教师到底应该具备哪些素养？就本人的理解分析如下，以供大家参考。
1.体育骨干教师要具备良好的思想道德品质
教师是人类灵魂的工程师。教师的一言一行对学生有着极其深远的影响，一个品德高尚的老师必然会赢得学生的爱戴和尊重。反之，像“范跑跑”之流的言行，也必然会对学生的身心造成伤害，乃至危害到整个社会的风气。所以，体育骨干教师一定是一个具备良好思想品质的人，是一个爱国、爱事业、爱学生的老师。只有这样的老师，才会全身心地投入的自己所从事的体育教学工作。
2 体育骨干教师要具备深厚的德育教育能力
古人云：“师者，传道授业解惑也”。可见我们的先人就已经把传授做人的道理放在第一位，这和我们现在所倡导的德育为先是一致的。一个优秀的体育骨干老师首先应该是一个优秀的德育工作者。体育课是所有学科里最能体现竞争意识、拼搏精神、团结协作等思想品德教育的学科。短跑、跳高、实心球等的测试比赛体现的是每位学生的竞争意识；体育尖子向自己最好成绩冲刺突破及体育困难学生努力完成练习等则体现的是奋力的拼搏精神；而篮球分组赛、足球对抗赛、各种接力跑等就充分体现了团结协作的重要性。在这些教学场景出现时，一个优秀的体育骨干教师就会很自然很合适地把这些德育教育渗透到教学中，从而培养学生奋力拼搏、勇于向前、团结一致的优良品种。当然，体育课也是所有学科里最容易出现纠纷和冲突的学科。球类中的有意无意的碰撞、跑动中的绊倒、比赛中的失利等，无不可能引发学生间的纠纷，乃至冲突。当这些突发事件出来时，一个优秀的体育骨干教师就要在第一时间控制事态的发展，要合情合理地处理问题，不偏袒任何一方。对于故意制造矛盾的学生要进行批评教育，要让其认识到问题的严重性。而对无意间引起的矛盾则要对双方加以疏导，要让他们明白在体育竞技中本来就充满了对抗和合理碰撞，这其实也是体育的一个不可或缺的魅力所在。设想一下：如果一个体育教师对课堂上涌现出的奋力拼搏的精神不加以鼓励、对突发的冲突不及时处理、对体育困难学生的努力无视，你怎么可能会得到学生的认同？！怎么可能在学生中建立威信？！怎么可能上得好课？！因为，到那个时候，你根本就不能控制班级的纪律。退一步来说，就算你强制学生注意了纪律，但这些学生的学习肯定是在被动的学习，是不会有热情和激情的，教学效果可想而知。
3.体育骨干教师要具备娴熟的课堂教学能力
体育骨干教师必然要具备娴熟的教学能力，主要从这几个方面来分析：首先，体育骨干教师要掌握教案的合理设计，对于课的背景分析、实施过程、预期的目标等要了然于胸；其次，良好的控班能力及合理有序地调动队伍能力都是一个体育骨干教师所要具备的基本素养；再次，清晰简明的讲解和具有煽动性的鼓励语言提示、能给学生产生兴趣的正确优美的示范等也是不可或缺的素养组成部分；还有，巧妙利用辅助器材进行有效地教学也是一个优秀的体育骨干教师所必须具备的素养。
4.体育骨干老师要具备有效的课余训练能力
学校课余运动队的训练是学校体育工作极其重要的一个组成部分。从某种程度上来说是学校的一个门面，运动队成绩的突出能极大地提高学校的知名度。大同中学的跳高及向明中学的篮球就是很实在的例子，这两个运动项目对提升这两所学校的知名度起到了相当重要的作用，甚至说很多人是知道了这两个运动项目才知道了这两所学校。学校课余运动队的训练本身就是体育课堂教学的一个延伸。在当前国家大力开展体教结合的大环境下，作为培养优秀运动员的“金字塔”塔基，正受到各方面的重视和关注，也是体育教师赢得社会、学校的支持和重视的不可缺少的重要途径。一个优秀的体育骨干教师应该根据学校的具体情况及有关市区县的布局合理地开展课余运动队的训练，实现自我价值的再突破。
5.体育骨干教师要具备成熟的群体组织能力
学校的早操、课间操、课外体育活动、校内体育竞赛等都是属于群体性体育活动，是活跃、改善、优化教学环境，增进学生身心健康，提高学习效率所必不可少的重要手段。一个优秀的体育骨干教师必然要有一套成熟的群体性体育活动组织能力。要配合好学校的各个有关方面策划好、组织好、实施好这些活动，把学校的群体活动推向一个新的高度。
6.体育骨干教师要具备一定的博学综合能力
一个优秀的体育骨干教师应该要博学一点，我们不奢求上知天文、下知地理，但涉猎的面大一点总是有好处的。只有具备丰富的知识面，才会及时了解社会的动态，才会与时俱进，才会和学生交流畅通。要改变学生对体育老师只会搞体育运动的偏见。设想一下：一个体育老师如果能和学生侃侃而谈当今的先进航空母舰、世界十大难解之谜、或者不时地秀几句英语，学生能不对您肃然起敬吗？体育骨干教师还要有一定的综合能力，比如：文明的用语、时尚干净的穿着、待人接物的礼仪、积极健康的心态等等，要让学生看到一个阳光的充满活力的体育老师，才会让他们看到体育运动锻炼的美妙。
7.体育骨干教师要具备基本的科研能力
体育教师课时量大、群体活动多，工作下来也真的很累，但我们不能因此而放松了体育科研。?体育教研是体育教师从事体育教学工作中一项富有创造性的工作，是教师业务水平高低的重要体现。体育骨干教师更应该在体育教改教研上狠下工夫，了解和掌握学科前沿的研究动态，学习最新体育理论。同时，要把自己及同事同行的好的、成功的或者是失敗的经验教训总结出来，作小范围的交流也好，发表在专业的期刊更佳，目的就是要提升自己的教育教学能力，并能对同事同行有帮助。
8.结语
被评上体育骨干教师是一种荣誉，而更多的应该是一种责任和约束，不断地鞭策自己向更好努力。一个优秀的体育骨干教师除了要具备上述七点素养外，还应该要具备很重要的一点——诚实。不要评上了骨干就放松了，不要遇到开课就去彩排，实实在在上好每一节课才是根本。一家之言，仅供大家参考。
1.体育骨干教师要具备良好的思想道德品质
教师是人类灵魂的工程师。教师的一言一行对学生有着极其深远的影响，一个品德高尚的老师必然会赢得学生的爱戴和尊重。反之，像“范跑跑”之流的言行，也必然会对学生的身心造成伤害，乃至危害到整个社会的风气。所以，体育骨干教师一定是一个具备良好思想品质的人，是一个爱国、爱事业、爱学生的老师。只有这样的老师，才会全身心地投入的自己所从事的体育教学工作。
2 体育骨干教师要具备深厚的德育教育能力
古人云：“师者，传道授业解惑也”。可见我们的先人就已经把传授做人的道理放在第一位，这和我们现在所倡导的德育为先是一致的。一个优秀的体育骨干老师首先应该是一个优秀的德育工作者。体育课是所有学科里最能体现竞争意识、拼搏精神、团结协作等思想品德教育的学科。短跑、跳高、实心球等的测试比赛体现的是每位学生的竞争意识；体育尖子向自己最好成绩冲刺突破及体育困难学生努力完成练习等则体现的是奋力的拼搏精神；而篮球分组赛、足球对抗赛、各种接力跑等就充分体现了团结协作的重要性。在这些教学场景出现时，一个优秀的体育骨干教师就会很自然很合适地把这些德育教育渗透到教学中，从而培养学生奋力拼搏、勇于向前、团结一致的优良品种。当然，体育课也是所有学科里最容易出现纠纷和冲突的学科。球类中的有意无意的碰撞、跑动中的绊倒、比赛中的失利等，无不可能引发学生间的纠纷，乃至冲突。当这些突发事件出来时，一个优秀的体育骨干教师就要在第一时间控制事态的发展，要合情合理地处理问题，不偏袒任何一方。对于故意制造矛盾的学生要进行批评教育，要让其认识到问题的严重性。而对无意间引起的矛盾则要对双方加以疏导，要让他们明白在体育竞技中本来就充满了对抗和合理碰撞，这其实也是体育的一个不可或缺的魅力所在。设想一下：如果一个体育教师对课堂上涌现出的奋力拼搏的精神不加以鼓励、对突发的冲突不及时处理、对体育困难学生的努力无视，你怎么可能会得到学生的认同？！怎么可能在学生中建立威信？！怎么可能上得好课？！因为，到那个时候，你根本就不能控制班级的纪律。退一步来说，就算你强制学生注意了纪律，但这些学生的学习肯定是在被动的学习，是不会有热情和激情的，教学效果可想而知。
3.体育骨干教师要具备娴熟的课堂教学能力
体育骨干教师必然要具备娴熟的教学能力，主要从这几个方面来分析：首先，体育骨干教师要掌握教案的合理设计，对于课的背景分析、实施过程、预期的目标等要了然于胸；其次，良好的控班能力及合理有序地调动队伍能力都是一个体育骨干教师所要具备的基本素养；再次，清晰简明的讲解和具有煽动性的鼓励语言提示、能给学生产生兴趣的正确优美的示范等也是不可或缺的素养组成部分；还有，巧妙利用辅助器材进行有效地教学也是一个优秀的体育骨干教师所必须具备的素养。
4.体育骨干老师要具备有效的课余训练能力
学校课余运动队的训练是学校体育工作极其重要的一个组成部分。从某种程度上来说是学校的一个门面，运动队成绩的突出能极大地提高学校的知名度。大同中学的跳高及向明中学的篮球就是很实在的例子，这两个运动项目对提升这两所学校的知名度起到了相当重要的作用，甚至说很多人是知道了这两个运动项目才知道了这两所学校。学校课余运动队的训练本身就是体育课堂教学的一个延伸。在当前国家大力开展体教结合的大环境下，作为培养优秀运动员的“金字塔”塔基，正受到各方面的重视和关注，也是体育教师赢得社会、学校的支持和重视的不可缺少的重要途径。一个优秀的体育骨干教师应该根据学校的具体情况及有关市区县的布局合理地开展课余运动队的训练，实现自我价值的再突破。
5.体育骨干教师要具备成熟的群体组织能力
学校的早操、课间操、课外体育活动、校内体育竞赛等都是属于群体性体育活动，是活跃、改善、优化教学环境，增进学生身心健康，提高学习效率所必不可少的重要手段。一个优秀的体育骨干教师必然要有一套成熟的群体性体育活动组织能力。要配合好学校的各个有关方面策划好、组织好、实施好这些活动，把学校的群体活动推向一个新的高度。
6.体育骨干教师要具备一定的博学综合能力
一个优秀的体育骨干教师应该要博学一点，我们不奢求上知天文、下知地理，但涉猎的面大一点总是有好处的。只有具备丰富的知识面，才会及时了解社会的动态，才会与时俱进，才会和学生交流畅通。要改变学生对体育老师只会搞体育运动的偏见。设想一下：一个体育老师如果能和学生侃侃而谈当今的先进航空母舰、世界十大难解之谜、或者不时地秀几句英语，学生能不对您肃然起敬吗？体育骨干教师还要有一定的综合能力，比如：文明的用语、时尚干净的穿着、待人接物的礼仪、积极健康的心态等等，要让学生看到一个阳光的充满活力的体育老师，才会让他们看到体育运动锻炼的美妙。
7.体育骨干教师要具备基本的科研能力
体育教师课时量大、群体活动多，工作下来也真的很累，但我们不能因此而放松了体育科研。?体育教研是体育教师从事体育教学工作中一项富有创造性的工作，是教师业务水平高低的重要体现。体育骨干教师更应该在体育教改教研上狠下工夫，了解和掌握学科前沿的研究动态，学习最新体育理论。同时，要把自己及同事同行的好的、成功的或者是失敗的经验教训总结出来，作小范围的交流也好，发表在专业的期刊更佳，目的就是要提升自己的教育教学能力，并能对同事同行有帮助。
8.结语
被评上体育骨干教师是一种荣誉，而更多的应该是一种责任和约束，不断地鞭策自己向更好努力。一个优秀的体育骨干教师除了要具备上述七点素养外，还应该要具备很重要的一点——诚实。不要评上了骨干就放松了，不要遇到开课就去彩排，实实在在上好每一节课才是根本。一家之言，仅供大家参考。