【摘 要】
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终身学习时代的到来对教师的发展提出了新要求,传统的学习方式已无法满足教师全方位的发展需要,无边界学习应运而生。相较于传统的学习方式,无边界学习能够帮助中小学教师增强学习的自主性,培养批判性思维以及创新学习文化。教师无边界学习存在学习内容稀缺、学习方式单一、学习时间不足、学习空间狭窄的问题。践行无边界学习,通过“创设无边界学习环境,建立无边界学习系统”“打破学习资源壁垒,提倡泛在学习”“挣脱学习时间的束缚,倡导全民终身学习的理念”“突破学习方法的单一性,促进理论与实践相沟通”“建立终身学习评价体系,保证教师
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终身学习时代的到来对教师的发展提出了新要求,传统的学习方式已无法满足教师全方位的发展需要,无边界学习应运而生。相较于传统的学习方式,无边界学习能够帮助中小学教师增强学习的自主性,培养批判性思维以及创新学习文化。教师无边界学习存在学习内容稀缺、学习方式单一、学习时间不足、学习空间狭窄的问题。践行无边界学习,通过“创设无边界学习环境,建立无边界学习系统”“打破学习资源壁垒,提倡泛在学习”“挣脱学习时间的束缚,倡导全民终身学习的理念”“突破学习方法的单一性,促进理论与实践相沟通”“建立终身学习评价体系,保证教师
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