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摘 要：在实际的初中语文教学过程中，现代文阅读作为语文知识内容的载体，是初中语文教学工作中的重要教学目标，在学生日后的学习生活中占据着重要地位。随着时代的发展以及新课标的改革，教师应改变现代文阅读的教学方法，帮助同学们有效认识并了解现代文阅读的相关知识内容，掌握正确的阅读方法，提升同学们的阅读能力的同时，提高初中语文教学质量。
关键词：初中语文;现代文阅读;教学模式
引言：
在初中语文教学过程中，现代文阅读占据着重要地位，并且在中考试卷之中，现代文阅读所占据的分值也是其他内容无法超越的。所以，在实际的授课过程中，教师应采取有效的教学方法，帮助学生掌握现代文阅读的方法，并在此过程中，有效提高同学们的学习兴趣，以轻松愉快的心情加深对现代文阅读方法的掌握程度，有效提高课堂学习效率，促进课堂学习氛围，提高教学质量。
一、现代文阅读的重要性
（一）丰富学生的文化底蕴
在实际的初中语文教学过程中，有效培养同学们的现代文阅读能力，可以帮助学生加深对于语文相关知识内容的掌握程度，充分提高学生的语文综合素质能力。在初中教学阶段，初中生由于年纪尚小，心智发育不全，生活阅历极少，所以，教师可以通过开展现代文阅读的教学模式，不断丰富同学们的文化底蕴，帮助他们在阅读的过程中，加深对于社会的认知程度，增加学生的阅历。利用这种教学方法，可以有效提高同学们的学习兴趣，陶冶情操的同时，取得良好的教学效果。
（二）有效提高学习成绩
自古以来，语文涉及的知识内容十分繁杂，涉及的范围十分广阔，具有开放性与包容性的特点。在实际的初中语文教学过程中，教师利用有效的教学方法指导学生进行现代文学习可以帮助学生加深对其相关知识内容的掌握程度。此外，在日常的测试与中考过程中，现代文阅读拥有着巨大的分值，占据着重要的地位，但是根据近几年的中考调查显示，现代文阅读是大多数考生失分最严重，犯错率最高的部分。为了有效避免此类问题的发生，教师应在日常授课过程中，紧跟新课标改革的步伐，将现代文阅读视为教学的重要目标，利用有效的教学措施，指导学生进行正确的学习，培养他们的学习兴趣的同时，提高学生的现代文阅读能力，并在此过程中，对同学们加以适当的鼓励，提升他们对于语文学科的学习自信，有效提高课堂学习效率，促进课堂学习氛围，便于取得良好的教学效果。
（三）提高学生综合素质水平
随着时代的发展以及新课标的改革，教育部门对于初中语文提出了全新的教育目标，要求在实际的教学过程中，重点培养学生的情感表达能力，提高他们的综合素质水平。所以，教师应在日常的授课过程中，重视培养同学们的人生观与价值观，锻炼他们的情感表达能力，便于学生形成高尚的情操以及良好的道德品质。当教师指导同学们进行现代文阅读的过程中，应指导学生提取文章的中心思想与主体情感，注重作者表达情感的方式。利用这种教学方法，有效启发同学们的思想，加深对于现代文阅读方法的掌握程度的同时，锻炼了他们的情感表达能力，有效提高学生的综合素质水平，为日后的语文学习生活打下坚实的基础。
二、现代文阅读教学模式的重点
在实际的初中语文教学过程中，首要目标便是培养同学们的现代文阅读能力。教师如果想有效提高同学们的阅读水平，便需要在实际的授课过程中，引导学生进行大量的阅读与反复的练习，充分掌握文章的中心思想与主题情感，在不断练习的过程中，锻炼同学们的阅读能力，便于在日后的学习过程中遇到难题时，可以运用所学知识进行解答，充分提高同学们的语文综合素质能力。
（一）重视培养表达能力
笔者经过长时间的调查发现，在中考试卷中，现代文阅读板块中的解析题所占比例较大。所以，为了更好的应对这种现象，教师应在实际的初中语文教学过程中，重视培养同学们的语言表达能力，帮助学生在考试的过程中可以充分表达出自身对于文章的理解。例如，以鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》为例，作者将景物描绘得极具层次，使得整篇文章读起来朗朗上口，美不胜收，而教师应该在同学们学习的过程中，指导学生正确理解这篇文章的具体内容，弄清楚当作者描写百草园时，主要描写了哪些景物？描写三味书屋时，又注重描写了哪些事物？最后从整体来看，作者写的这篇文章大致讲了什么内容，表达了怎样的情感？学生经过仔细认真地阅读之后，经过自己的整理可得出以下结论：主要描写了百草园优美的自然景物、美女蛇的传说以及在三味书屋的学习生活等。通过这种教学方法，有效锻炼学生的语言表达能力，充分提高他们的语文综合素质水平，便于取得良好的教学效果。
（二）加强学生对代词的理解与应用能力
当同学们进行现代文阅读的过程中，文章中可能会出现很多用法精巧的代词，学生对此无法进行有效的理解，这便需要教师在实际的教学过程中，引导学生正确理解并掌握代词所表达的含义与用法，并在日常的学习过程中进行反复的练习，加深对于代词的理解程度。便于学生进行现代文阅读时，懂得文章用代词表达的含义，更好地理解文章的大致内容，并有效掌握其中心思想，懂得作者叙述这篇文章的过程中蕴含的情感，有效提高同学们的现代文阅读能力，提高课堂学习效率的同时，促进课堂学习氛围，便于取得良好的教学效果，为同学们日后的语文学习生活打下坚实的基础。
结束语：
综上所述，教师在实际的初中语文教学过程中，应注重学生在课堂之中的地位，紧随新课标改革的步伐，采取有效的教学方法，重点培养同学们的现代文阅读能力的同时，有效提高他们的语言表达能力，提升学生的语文综合素质水平，有效提高课堂教学质量的同时，便于取得良好的教學效果。
参考文献：
[1]张玉林.初中语文现代文阅读教学[J].黑龙江科学，2015，610：104-105.
[2]侯丽娜.初中语文现代文阅读教学策略初探[J].亚太教育，2016，24：64.
[3]刘翠.关于初中现代文阅读教学的探讨[J].课程教育研究，2017，06：47-48.
关键词：初中语文;现代文阅读;教学模式
引言：
在初中语文教学过程中，现代文阅读占据着重要地位，并且在中考试卷之中，现代文阅读所占据的分值也是其他内容无法超越的。所以，在实际的授课过程中，教师应采取有效的教学方法，帮助学生掌握现代文阅读的方法，并在此过程中，有效提高同学们的学习兴趣，以轻松愉快的心情加深对现代文阅读方法的掌握程度，有效提高课堂学习效率，促进课堂学习氛围，提高教学质量。
一、现代文阅读的重要性
（一）丰富学生的文化底蕴
在实际的初中语文教学过程中，有效培养同学们的现代文阅读能力，可以帮助学生加深对于语文相关知识内容的掌握程度，充分提高学生的语文综合素质能力。在初中教学阶段，初中生由于年纪尚小，心智发育不全，生活阅历极少，所以，教师可以通过开展现代文阅读的教学模式，不断丰富同学们的文化底蕴，帮助他们在阅读的过程中，加深对于社会的认知程度，增加学生的阅历。利用这种教学方法，可以有效提高同学们的学习兴趣，陶冶情操的同时，取得良好的教学效果。
（二）有效提高学习成绩
自古以来，语文涉及的知识内容十分繁杂，涉及的范围十分广阔，具有开放性与包容性的特点。在实际的初中语文教学过程中，教师利用有效的教学方法指导学生进行现代文学习可以帮助学生加深对其相关知识内容的掌握程度。此外，在日常的测试与中考过程中，现代文阅读拥有着巨大的分值，占据着重要的地位，但是根据近几年的中考调查显示，现代文阅读是大多数考生失分最严重，犯错率最高的部分。为了有效避免此类问题的发生，教师应在日常授课过程中，紧跟新课标改革的步伐，将现代文阅读视为教学的重要目标，利用有效的教学措施，指导学生进行正确的学习，培养他们的学习兴趣的同时，提高学生的现代文阅读能力，并在此过程中，对同学们加以适当的鼓励，提升他们对于语文学科的学习自信，有效提高课堂学习效率，促进课堂学习氛围，便于取得良好的教学效果。
（三）提高学生综合素质水平
随着时代的发展以及新课标的改革，教育部门对于初中语文提出了全新的教育目标，要求在实际的教学过程中，重点培养学生的情感表达能力，提高他们的综合素质水平。所以，教师应在日常的授课过程中，重视培养同学们的人生观与价值观，锻炼他们的情感表达能力，便于学生形成高尚的情操以及良好的道德品质。当教师指导同学们进行现代文阅读的过程中，应指导学生提取文章的中心思想与主体情感，注重作者表达情感的方式。利用这种教学方法，有效启发同学们的思想，加深对于现代文阅读方法的掌握程度的同时，锻炼了他们的情感表达能力，有效提高学生的综合素质水平，为日后的语文学习生活打下坚实的基础。
二、现代文阅读教学模式的重点
在实际的初中语文教学过程中，首要目标便是培养同学们的现代文阅读能力。教师如果想有效提高同学们的阅读水平，便需要在实际的授课过程中，引导学生进行大量的阅读与反复的练习，充分掌握文章的中心思想与主题情感，在不断练习的过程中，锻炼同学们的阅读能力，便于在日后的学习过程中遇到难题时，可以运用所学知识进行解答，充分提高同学们的语文综合素质能力。
（一）重视培养表达能力
笔者经过长时间的调查发现，在中考试卷中，现代文阅读板块中的解析题所占比例较大。所以，为了更好的应对这种现象，教师应在实际的初中语文教学过程中，重视培养同学们的语言表达能力，帮助学生在考试的过程中可以充分表达出自身对于文章的理解。例如，以鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》为例，作者将景物描绘得极具层次，使得整篇文章读起来朗朗上口，美不胜收，而教师应该在同学们学习的过程中，指导学生正确理解这篇文章的具体内容，弄清楚当作者描写百草园时，主要描写了哪些景物？描写三味书屋时，又注重描写了哪些事物？最后从整体来看，作者写的这篇文章大致讲了什么内容，表达了怎样的情感？学生经过仔细认真地阅读之后，经过自己的整理可得出以下结论：主要描写了百草园优美的自然景物、美女蛇的传说以及在三味书屋的学习生活等。通过这种教学方法，有效锻炼学生的语言表达能力，充分提高他们的语文综合素质水平，便于取得良好的教学效果。
（二）加强学生对代词的理解与应用能力
当同学们进行现代文阅读的过程中，文章中可能会出现很多用法精巧的代词，学生对此无法进行有效的理解，这便需要教师在实际的教学过程中，引导学生正确理解并掌握代词所表达的含义与用法，并在日常的学习过程中进行反复的练习，加深对于代词的理解程度。便于学生进行现代文阅读时，懂得文章用代词表达的含义，更好地理解文章的大致内容，并有效掌握其中心思想，懂得作者叙述这篇文章的过程中蕴含的情感，有效提高同学们的现代文阅读能力，提高课堂学习效率的同时，促进课堂学习氛围，便于取得良好的教学效果，为同学们日后的语文学习生活打下坚实的基础。
结束语：
综上所述，教师在实际的初中语文教学过程中，应注重学生在课堂之中的地位，紧随新课标改革的步伐，采取有效的教学方法，重点培养同学们的现代文阅读能力的同时，有效提高他们的语言表达能力，提升学生的语文综合素质水平，有效提高课堂教学质量的同时，便于取得良好的教學效果。
参考文献：
[1]张玉林.初中语文现代文阅读教学[J].黑龙江科学，2015，610：104-105.
[2]侯丽娜.初中语文现代文阅读教学策略初探[J].亚太教育，2016，24：64.
[3]刘翠.关于初中现代文阅读教学的探讨[J].课程教育研究，2017，06：47-48.