【摘 要】
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近年来 ,关于中学语文教学的种种弊端已说得很多 ,并主要把它归咎于长期的“应试教育”。其实 ,从实践层面看 ,这种弊端何止中学一个时段 ,从小学到大学 ,我们的语文教学大多
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近年来 ,关于中学语文教学的种种弊端已说得很多 ,并主要把它归咎于长期的“应试教育”。其实 ,从实践层面看 ,这种弊端何止中学一个时段 ,从小学到大学 ,我们的语文教学大多是这么走过来的 ,究其原因 ,至少也应该从思想观念、教育体制、教学机制、教学方法等诸多方面加以思索
In recent years, there have been many deficiencies in the teaching and learning of Chinese teaching in middle schools, and they are mainly attributed to long-term “exam-oriented education”. In fact, from a practical point of view, this kind of drawback is more than a secondary time. From primary school to university, most of our Chinese language teachings come this way. The reason must at least be based on ideological concepts, education systems, teaching mechanisms, and teaching methods. Think of many other aspects
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