构建“岗位+能力”型中小学教师职务制度的思考

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归纳起来,目前的中小学教师职务制度有三方面问题:一是“职称”评定与本职工作脱节,人民网等媒体曾有过讨论,主题就是“评职称的论文要求害苦了中小学教师”;二是晋升机制有失公平,评价内容、程序不够完善,又受到环境、人情、利益等因素影响;三是激励作用不足,“论资排辈”现象比较严重,而且评上高级教师后就有“船到码头车到站”的思想。 To sum up, the current primary and secondary school teacher job system has three issues: First, “title ” assessment and their own work out of touch, People’s Daily and other media had discussed, the subject is Teachers “; second, there is unfair promotion mechanism, the content of assessment, the procedure is not perfect, but also by the environment, human feelings, interests and other factors; Third, the lack of motivation, ” seniority “phenomenon is more serious, After there is ”boat to the terminal car arrival " thinking.
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