【摘 要】
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《张黑女墓志》是一通放在张玄坟墓中的石碑。它的拓本被清朝大书法家何绍基发现，随后成为世人推崇的名碑。 此碑给人的感觉是“灵秀精巧”，没有与它同时代的其他碑刻的那种“粗头乱服”的感觉，这些都得益于它别具一格的面目。 碑文的行距大、字距小，字形趋扁（如图1），给人一种舒朗、清爽的感觉。 再有，碑文借鉴行书流动的笔意，通过减省和连带让楷书字形更加生动活泼（如图2）。 碑文有意识地夸张、改变偏旁部
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《张黑女墓志》是一通放在张玄坟墓中的石碑。它的拓本被清朝大书法家何绍基发现，随后成为世人推崇的名碑。
此碑给人的感觉是“灵秀精巧”，没有与它同时代的其他碑刻的那种“粗头乱服”的感觉，这些都得益于它别具一格的面目。
碑文的行距大、字距小，字形趋扁（如图1），给人一种舒朗、清爽的感觉。
再有，碑文借鉴行书流动的笔意，通过减省和连带让楷书字形更加生动活泼（如图2）。
碑文有意识地夸张、改变偏旁部首的大小、形态及位置。如“诵”中“言”部、“昏”中“氏”部、“唯”中“隹”部等（如图3），打破字形常态结构，在平和稳健中构建趣味。
同时，大量以点带横的处理，给人笔画疏松、留白很多的感觉，使通篇作品更透露出一种空灵与秀气（如图4）。
笔画圆润、露锋起笔在通篇碑文中随处可见，同时笔画间的粗细、长短对比进一步丰富了它的情趣。结构及用笔上还透露出浓浓的隶书笔意（特别是捺画）。这些显著的特点从不同侧面体现了它温润灵秀的风格，同时也是它区别于其他碑刻的显著特征。作为初学者，我们不但要临摹它的形态，还要逐步深入地体味它的神韵。
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在我家客厅里,悬挂着一幅装帧精美的字画,那形如流水的四个字“龙马精神”是爷爷同事高老师送给我们全家的。每当亲戚朋友来我家都会啧啧称赞,而这时总有一股羡慕之情涌上我心头。 慢慢地,爷爷看穿了我的心思。一天,爷爷走到我跟前,拍拍我的肩膀说:“闯闯,看你这么喜欢这字画,爷爷带你去拜高老师为师吧,不过学书法可一定要有耐心哟!”听后,我激动地跳起来,连连点头。 那时,我刚上二年级,并不懂得坚持,更不了解
“翰墨寄校园,真情写人生。”是徐州市丰县人民路小学写字教育的真实写照。学校秉承着“写字即做人,做人看写字”的教育理念,扎扎实实地开展写字教学活动。几年来,学校先后有5600余名学生在省市级书法大赛中获奖。 “端端正正写字,寄身瀚墨,笔存三分雅。”学校以“写字”为突破口,以创建书法特色活动为载体,以书法特色教育为先导,将写字与育人结合起来,让每一位学生能写好字、好写字,让墨香浸润校园的每一个角落!
汉字都是由笔画组成的，当几个笔画组成一个字的时候，它们在长短、方向等方面是有变化的。变化是为了把字写得生动而不呆板。
2005年，我有幸接触了书法。之后，得到的是数不尽的 欢乐，它像是有一条隐形的丝线，在不知不觉中暗暗牵引着我。 记得刚练书法时，我还是一个未脱稚气的一年级小学生。在学校的书法室里只会和好朋友一起讲悄悄话，根本不懂书法，只是一味地练习老师布置的作业—— 一遍遍地画横，不知道顿笔，不懂运笔和回锋，只知道不停地画。搞得脸上、手上、衣服上到处都是墨汁，至今，我的许多衣服上都有墨汁染过的痕迹。 后来，
我发现我们写的字是可以随着年龄和经历在变化。有时候我拿出上大学时写的诗稿,内容不必说,单看那字就觉得写得很局促,不伸展。有人说我那时写的字是“点”出来的,还有人形容我的字是“元宝字”,圆圆的、胖胖的吧! 后来,不知不觉地我的字在变,别人这么说,我自己也觉得是在变。这字的变化,谈不上变得遒劲,也谈不上变得俊秀,只是变得更柔软了,更平和了。用小学生的话说:“你的字,我们都认识。” 到了2003年,
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同学们，大家都知道，“筋”和“骨”是支撑起人体的重要部分，缺少“筋”“骨”，人的身体就软弱无力，没有一点精气神；同样，“筋”“骨”也是字的灵魂。那么，你们听说过“颜筋柳骨”吗？“颜”是指颜真卿；“柳”则是指唐朝另外一位大书法家柳公权，两人书风并称“颜筋柳骨”。 筋，圆润矫健而富有弹性；骨，刚猛有力而瘦硬。看，颜体字与柳体字就像两位风格不同的勇士！ 看看上面两个例字，观察“筋”和“骨”的不同感觉
司马武当,1957年4月生。现任郑州警备区副政委,大校军衔。中国硬笔书法家协会副主席,河南省硬笔书法家协会主席。 1989年获全国首届“黄河杯”书法大赛一等奖。1992年全国“天马杯”书法大赛获奖,其作品被吉林博物院收藏。近年来,作品多次在国内举办巡回展,《中国硬笔书法家辞典》《中国硬笔书法精品大全》等专著都有收录。
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