论文部分内容阅读
有效培养学生的良好品德。在教育实践中，注重学生的心理健康教育，积极而有效地将学生的变态心理转变为健康的心理，矫正学生的不良心态，加强品德教育，找出病因，对症下药，言传身教，潜移默化，激发兴趣树立起正确的人生目标和远大理想。
浅谈如何培养学生的良好品德
【摘 要】
：
有效培养学生的良好品德。在教育实践中，注重学生的心理健康教育，积极而有效地将学生的变态心理转变为健康的心理，矫正学生的不良心态，加强品德教育，找出病因，对症下药，言传身教，潜移
【机 构】
：
中卫市第二中学 宁夏中卫 755000
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2014年51期
其他文献
在学校的教育教学中，转化差生是一个永恒的主题。在多年的“转差”工作实践中，我体会到，消除学生逆反心理、自卑心理、厌学心理、是十分必要的。
在学生的素质教育中，德育是教育的灵魂；在学生的健康成长中，德育是导向、是动力、是学生发展的根本保证。班级是学校开展德育工作计划的基本组织，班级德育工作直接影响到整个学校
小学生已进入独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。现在的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，很多学生在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业
在教学中，包括课前准备，课堂组织，课后巩固，我们都想尽量多的让学生掌握知识和技能。在我看来这就是一个索取的过程：学生向老师索取，老师向学生索取，学生与老师之间的双向索取的过程
仿佛那一季一季的花开悄无声息地经过，还来不及细细品味，时间就这样悄悄地溜走了。如今，我已在教育岗位上默默耕耘了十多年。伴随着“上课、起立、老师好、同学们好、请坐”这些
随着网络技术的高速发展，大学生对网络认识和使用不当，导致越来越多的大学生沉迷于网络。本文从大学生网络成瘾的类型及现状作为出发点，深层次地剖析了大学生网络成瘾的内在原因
本文通过对“学困生”普遍存在的行为和心理症状分析，提出理性面对“病症”，赏罚分明，赞赏有加，批评有度，让学生在赏识中健康成长，一步步走向成人、成材、成功的大道。
“你幸福吗？”的提问曾被记者向各类人群，包括政界人物、经济界成功人士、普通老百姓问及，甚至有些人常在自问：“我幸福吗？” 三百多年前英国哲学家休谟曾说过：“所有人要努力的
国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。所谓心理健康教育，是指根据