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表达简明是语言运用达到高效率的基本条件之一，也是高考语文语言运用题的重要考点，有针对“简明”单独出题的，更多时候会结合“准确”“得体”等要求一并考查。下面就以三道试题为例，来看看如何做到语言表达简明。
一、排除冗余信息和词句
语言简明的“简”指的是不重复啰唆，用尽可能少的语言传递尽可能多的信息，是“量”的要求。因此，表达时要力求做到排除冗余的信息和词句。
（1） 排除冗余信息
例1 （2012年浙江省高考语文参考卷） 根据下面这段文字提供的信息，用一句话概括新闻观点。（不超过20字）
央视日前披露，2010年中国物流总费用占国内生产总值比重18%左右，比发达国家高出近一倍。
油价高推高物流成本，可是要降低油价，油企和相关部门却不答应，说什么炼油企业亏损，如不提高油价，炼油企业就要倒闭；你有质疑，立马就弄出个“加油难”的局面。中国的收费公路是世界之最。数据显示，全世界收费公路14万公里，其中有10万公里在中国。可是要减少收费公路，有关部门又发声了：沒有“贷款修路、收费还贷”，就沒有公路建设的今天。至于罚款，部门利益化最明显，乱罚款、乱收费已经屡见不鲜。
有人做过计算，如果我们物流总费用与GDP的比率降至发达国家10%的水平，则全国每年可节省物流成本3.1万亿元。
要用不超过20个字概括出上面这个近300字的语段的新闻观点，必须准确排除干扰我们视线的冗余信息。
有的同学答：“2010年中国物流总费用过高，超发达国家近一倍”“中国物流费用过高，下调可节省物流成本”。“物流费用”确实是这三段文字阐述的对象之一，但看第二段我们就能发现，这三段文字的主旨不是介绍“物流费用比发达国家高”这一现象，而是通过阐述“为什么物流费用高”提出“部门利益化”的负面影响。第一、三段是多余的信息，概括新闻观点时不用将它们考虑进去。比较好的概括是：“部门利益化使我国物流成本居高不下”或“降低物流成本需打破部门利益化”。
（2） 删除多余词句
例2 （2011年高考语文重庆卷） 下面一段文字有四处重复累赘，请予删除（只填序号）。删除后应简明连贯、不损害原意。
清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园，为即将开始的 2011年重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还沒有开始，尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。
应当删除的是：
我们说话时，只要不会产生歧义、表述的意思清楚，那些重复表意的词句都可略去。例2中，后面的句子中已经有“2011年重庆马拉松赛”了，所以①和④提到的地点、时间都是重复赘余的，可删去。“热身”就是指为比赛做准备，所以⑤与前文重复，可删去。⑥⑦两处显然意思重复，从句子连贯完整看，可以删去⑦。
二、杜绝中心游离
语言简明的“明”是“质”的要求，要求表述清晰、明白易懂，避免晦涩费解和引发歧义。这就要求我们在表达时杜绝中心的游离，也就是说，我们说的每句话都应围绕在想要表达的中心思想或主要内容上，不要节外生枝，形成若即若离的游离状态。
例3 （2012年浙江省高考语文参考卷） 2010年，河南省《未成年人保护条例》正式实施，其中“尊重未成年人的人格尊严，保护未成年人的隐私权”引发了社会热议。某班级为此举行了一场“孩子该/不该拥有自己的隐私”的辩论赛。
正方有以下看法：
（1） 未成年人也有人格和尊严，有权拥有自己的秘密，家长应给予充分的信任和尊重。
（2） 家长了解孩子的所思所为应通过合适的渠道，根据孩子不同年龄阶段的生理、心理特征，民主、平等地和孩子对话，不应采取侵犯孩子隐私权的做法。
（3） 家长不应以侵犯隐私权的方式来了解孩子在成长过程中不成熟的想法和做法，应理解、宽容孩子，让他们自己在生活中锻炼明辨是非的能力，在挫折中逐渐成长。
请站在反方立场上，针对上述看法，任选两点反驳。要求：先填序号，再作反驳；语言表达简明、准确、得体。
辩论时，必须切中对方“要害”进行反驳，这就要从对方的中心观点去找突破口。以正方第三个看法为例，有些同学答：“过度保护隐私，会使未成年人偏离正常的道德轨道”“未成年人在拥有隐私后，易与家长产生隔阂。所以家长应与孩子密切联系，便于了解孩子”，这些回答反驳了“孩子们应该有隐私”的观点，但看不出是针对正方第三个看法进行的反驳。正方第三个看法的中心是“用理解的态度面对孩子不成熟的想法和做法，让其在挫折中成长”。作为反方，就要针对这个中心找出漏洞，有的放矢。比如“不是所有的错误都能弥补。有些不成熟的想法和做法可能会影响孩子的学业，甚至使他们误入歧途，以致影响其一生”，这样的反驳扼住了“要”，很有力度。
另外，要达到“明”的要求，不引发歧义，还应加强病句修改的练习，在此就不赘述了。
《自闭历程》
她举止笨拙却细致入微，她心怀怯意却勇敢坚持，她就是美国著名动物学家坦普尔·葛兰汀。
葛兰汀在4岁时被诊断出患有自闭症，在日常生活中，她几乎不和别人说话或接触。在农场实习时，她发现唯有固定牲畜的“挤压机”才能使她平静下来，并“像牲畜一样思考”。因此，她在大学时选择攻读畜牧学。
在大学毕业仪式上，葛兰汀唱起了《你永远不会独行》，她的母亲和阿姨热泪盈眶。因为她们知道，为了站到台前讲出自己的想法，葛兰汀付出了常人难以想象的努力。
毕业后，葛兰汀常年在屠宰场中工作，通过细致入微的观察和设身处地的思考，她发表了很多令人叫绝的论文，还设计了一整套人道的屠宰设施，使牛在死前得到安宁。
正如葛兰汀的母亲所说：“你只是与众不同，你不比别人差。”每个人都以不同的方式生存着。葛兰汀本身像一头牛，她不善和人交往，却始终保持着牛的韧性，以自己的方式创造人生。
一、排除冗余信息和词句
语言简明的“简”指的是不重复啰唆，用尽可能少的语言传递尽可能多的信息，是“量”的要求。因此，表达时要力求做到排除冗余的信息和词句。
（1） 排除冗余信息
例1 （2012年浙江省高考语文参考卷） 根据下面这段文字提供的信息，用一句话概括新闻观点。（不超过20字）
央视日前披露，2010年中国物流总费用占国内生产总值比重18%左右，比发达国家高出近一倍。
油价高推高物流成本，可是要降低油价，油企和相关部门却不答应，说什么炼油企业亏损，如不提高油价，炼油企业就要倒闭；你有质疑，立马就弄出个“加油难”的局面。中国的收费公路是世界之最。数据显示，全世界收费公路14万公里，其中有10万公里在中国。可是要减少收费公路，有关部门又发声了：沒有“贷款修路、收费还贷”，就沒有公路建设的今天。至于罚款，部门利益化最明显，乱罚款、乱收费已经屡见不鲜。
有人做过计算，如果我们物流总费用与GDP的比率降至发达国家10%的水平，则全国每年可节省物流成本3.1万亿元。
要用不超过20个字概括出上面这个近300字的语段的新闻观点，必须准确排除干扰我们视线的冗余信息。
有的同学答：“2010年中国物流总费用过高，超发达国家近一倍”“中国物流费用过高，下调可节省物流成本”。“物流费用”确实是这三段文字阐述的对象之一，但看第二段我们就能发现，这三段文字的主旨不是介绍“物流费用比发达国家高”这一现象，而是通过阐述“为什么物流费用高”提出“部门利益化”的负面影响。第一、三段是多余的信息，概括新闻观点时不用将它们考虑进去。比较好的概括是：“部门利益化使我国物流成本居高不下”或“降低物流成本需打破部门利益化”。
（2） 删除多余词句
例2 （2011年高考语文重庆卷） 下面一段文字有四处重复累赘，请予删除（只填序号）。删除后应简明连贯、不损害原意。
清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园，为即将开始的 2011年重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还沒有开始，尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。
应当删除的是：
我们说话时，只要不会产生歧义、表述的意思清楚，那些重复表意的词句都可略去。例2中，后面的句子中已经有“2011年重庆马拉松赛”了，所以①和④提到的地点、时间都是重复赘余的，可删去。“热身”就是指为比赛做准备，所以⑤与前文重复，可删去。⑥⑦两处显然意思重复，从句子连贯完整看，可以删去⑦。
二、杜绝中心游离
语言简明的“明”是“质”的要求，要求表述清晰、明白易懂，避免晦涩费解和引发歧义。这就要求我们在表达时杜绝中心的游离，也就是说，我们说的每句话都应围绕在想要表达的中心思想或主要内容上，不要节外生枝，形成若即若离的游离状态。
例3 （2012年浙江省高考语文参考卷） 2010年，河南省《未成年人保护条例》正式实施，其中“尊重未成年人的人格尊严，保护未成年人的隐私权”引发了社会热议。某班级为此举行了一场“孩子该/不该拥有自己的隐私”的辩论赛。
正方有以下看法：
（1） 未成年人也有人格和尊严，有权拥有自己的秘密，家长应给予充分的信任和尊重。
（2） 家长了解孩子的所思所为应通过合适的渠道，根据孩子不同年龄阶段的生理、心理特征，民主、平等地和孩子对话，不应采取侵犯孩子隐私权的做法。
（3） 家长不应以侵犯隐私权的方式来了解孩子在成长过程中不成熟的想法和做法，应理解、宽容孩子，让他们自己在生活中锻炼明辨是非的能力，在挫折中逐渐成长。
请站在反方立场上，针对上述看法，任选两点反驳。要求：先填序号，再作反驳；语言表达简明、准确、得体。
辩论时，必须切中对方“要害”进行反驳，这就要从对方的中心观点去找突破口。以正方第三个看法为例，有些同学答：“过度保护隐私，会使未成年人偏离正常的道德轨道”“未成年人在拥有隐私后，易与家长产生隔阂。所以家长应与孩子密切联系，便于了解孩子”，这些回答反驳了“孩子们应该有隐私”的观点，但看不出是针对正方第三个看法进行的反驳。正方第三个看法的中心是“用理解的态度面对孩子不成熟的想法和做法，让其在挫折中成长”。作为反方，就要针对这个中心找出漏洞，有的放矢。比如“不是所有的错误都能弥补。有些不成熟的想法和做法可能会影响孩子的学业，甚至使他们误入歧途，以致影响其一生”，这样的反驳扼住了“要”，很有力度。
另外，要达到“明”的要求，不引发歧义，还应加强病句修改的练习，在此就不赘述了。
《自闭历程》
她举止笨拙却细致入微，她心怀怯意却勇敢坚持，她就是美国著名动物学家坦普尔·葛兰汀。
葛兰汀在4岁时被诊断出患有自闭症，在日常生活中，她几乎不和别人说话或接触。在农场实习时，她发现唯有固定牲畜的“挤压机”才能使她平静下来，并“像牲畜一样思考”。因此，她在大学时选择攻读畜牧学。
在大学毕业仪式上，葛兰汀唱起了《你永远不会独行》，她的母亲和阿姨热泪盈眶。因为她们知道，为了站到台前讲出自己的想法，葛兰汀付出了常人难以想象的努力。
毕业后，葛兰汀常年在屠宰场中工作，通过细致入微的观察和设身处地的思考，她发表了很多令人叫绝的论文，还设计了一整套人道的屠宰设施，使牛在死前得到安宁。
正如葛兰汀的母亲所说：“你只是与众不同，你不比别人差。”每个人都以不同的方式生存着。葛兰汀本身像一头牛，她不善和人交往，却始终保持着牛的韧性，以自己的方式创造人生。