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随着时代的变迁，知识不断更迭，教学方法注定要改变，21世纪，人才的培养就是核心素养的培养，也就是学生学习能力、综合能力的培养。只有提高学生的兴趣，才能让学生参与度高，更加愿意探究，才会对知识充满渴望。一个鸡蛋从外面打开是食物，从里面打开是生命。提高学生的主观能动性，能够更大程度地调动学生的兴趣、参与度，能让我们的课程达到事半功倍。因此，本文基于核心素养下，对学案在初中美术“欣赏与评述”课堂的运用开展一系列的教学研究。