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小学是学生数学能力发展的一个阶段，在学生基本数学能力和基本思维的发展中起着重要作用。这要求小学数学老师尊重学生在学习中的领导地位，并为学生提供改善的机会，为提高学生的数学能力带来许多可能性。因此，小学数学老师应集中精力将其整合到“模型思想”数学教科书中，以便学生更好地理解复杂的数学概念，并发展他们的数学技能。