以茵郁板枣汤治疗小儿急性病毒性黄疸型肝炎171例,治愈率为91%,总有效率为100%。本方可避苦寒伤脾之弊,且易为小儿口服接受。
补肾法验案3则李秀枝,杨奉源例1:陈××,24岁,营业员,未婚。15岁月经初潮后一直偏于量多,每个月持续5~7天,就诊时月经已持续19天,近2天经量更多,服中西药无好转。形体稍胖,面色苍白,语声低,自
<正>哈哈,我考一百分喽.走在放学路上,我挥舞着数学卷子,自言自语道:'爸妈最在意我的成绩了,何不……'于是,我收起试卷,也收起了满脸的兴奋。一踏进家门,爸爸就迎上
<正> 慢性粒细胞性白血病,临床表现以低热、出汗及消瘦为主,中医可归属为“劳热”范畴,预后不佳。晋·王叔和《脉诀·蒸热》云:“四体骨蒸劳热甚,脏腑终传命必殂。”
摘 要:教学中教师要做好课堂的“一、二、三、四”。一是一个中心点,即以孩子的发展为中心。二是两个出发点:认真渗透课标理念;认真挖掘教材内涵。三是三个着力点,即做好新旧知识的切入点,抓住课本的关键点,布置好延伸点。做好四个转换:把自己当成学生,真正地走进学生;把学生当成自己,真正地共同成长;把学生当成学生,真正地关爱学生;把自己当成自己,真正地专业成长。 关键词:小学数学;一个中心点;二个出发点;
近段,我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识,让我们把这段时间的学习和收获写下来。可以写写自己了解到的生命现象,也可以写写身边的那些热爱生命的故事
乳腺病从肝论治的体会赖慧红乳腺病是女性的常见病,多发病。国内良性乳腺病的发病率较高,常发生在16~58岁之间,以21~45岁为多见。尤以伴有月经不调、闭经、多囊卵巢、高催乳素血症等病的患
翻转课堂是对传统教学观念的颠覆,它由传统教学中的“先教后学”转变为“先学后教”,课堂体现的是学生的主体地位。学生通过课前自学自主预习新知、课中研讨内化认知和课后补偿
乙型肝炎后肝硬化的辨证论治韩引芳主题词肝硬变/中医药疗法,乙型肝炎/并发症,肝硬变/病因学乙型病毒性肝炎,在慢性化的过程中,肝脏纤维结缔组织异常增生,发生肝纤维化,进而小叶结构改
星期天一大早,我正在房间里写老师布置的语文作业,忽然听见老妈在厨房里喊我喝牛奶。