模因理论下歌词翻译的诗性

来源 :校园英语·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sansyl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】歌词的翻译往往伴随着与诗歌作比较,因为歌词在形式与翻译技巧上与诗歌的翻译技巧可以互相借鉴。因此,在讨论歌词的翻译的同时,也应在充分理解其内容和音乐性的基础上对其中蕴含的与诗歌相关或相似的因素进行斟酌,本文主要是从模因理论出发,通过以切斯特曼的翻译模因理论为指导,将经典英文歌的歌词进行举例论述,从不同模因理论的阶段对歌词翻译的原则和技巧进行了讨论,力求在歌词翻译中能够完美地将歌词翻译中的诗性与许渊冲先生的诗歌翻译的三原则进行融会贯通,实现歌词翻译的诗性之美。
  【关键词】模因理论;歌词翻译;诗性
  【作者简介】莫凡,田翠芸,华北理工大学外国语学院。
  一、引言
  随着外来文化特别是西方文化的不断渗入,现如今大量英文歌曲在中国的流行,深受群众的喜爱,但是其歌词翻译却始终良莠不齐,其翻译的质量亦是惹人堪忧,有些甚至引起并造成了很多误解,使得广大听众以及中英双语学习者以及爱好者深感无助。由于歌词本身具有音乐性,再加上其从形式和内容上与诗歌相近,因此本文致力于对歌词翻译的诗性这一层面,结合切斯特曼的翻译模因理论进行诠释与研究,力求使得中西听众在对于歌词的翻译上引起共鸣并进一步为实现中外歌词翻译等文化交流形式与活动更加准确、通达的效果。
  二、翻译模因理论介绍
  翻译模因理论的提出者是芬兰学者切斯特曼(Chesterman),他将理查德·道金斯 (Richard Dawkins)于1976年在《自私的基因》(The Selfish Gene)提出的“在诸如语言、观念、信仰、行为方式等文化传递过程中与基因在生物进化过程中所起的作用相类似的一个单位”(道金斯,1976)。
  切斯特曼这种将语言学领域与翻译领域的双重跨界组合使得切斯特曼所研究的翻译模因理论更具生存力。他还提出了五种超级模因(supermemes),即:源语与目标语模因、对等模因、不可译模因、意译一直译模因、以及写作即翻译模因。(切斯特曼,1997)本文将这一理论与歌词翻译的诗性相結合,亦是想为歌词的翻译注人了新的生命。
  三、歌词翻译的现状与翻译策略
  歌词的翻译最早追溯到1923年《国际歌》的引入,这首歌作为无产阶级不朽的战歌,被瞿秋白先生最早由俄语转译而来,后来作为中国共产党的党歌广为国人传唱。而后,随着各种音乐软件以及网络上提供的歌词翻译水平良莠不齐,存在着保量不保质的问题,在歌词翻译领域仍没有建立起相应的翻译体系。
  四、模因理论下歌词翻译的诗性
  模因理论应用于翻译领域主要体现了五种超级模因形式,而对于歌词翻译这一特殊文体翻译下则要对五种超级模因进行分别考虑,首先是源语言与目的语言的模因,源语歌词与译文歌词之间的关系应该是模因复制关系,因为当原歌词被翻译成另一种语言时,在译文中便出现了复制语言与译入语言,而由于歌词翻译的诗性对其要求则显得更加清晰严谨,其译文对比如下表:
  本文主要选取的是卡朋特兄妹(The Carpenters)于1973年发行选自专辑 Now
其他文献
【摘要】在教育信息技术持续发展的过程中,“微”已经渗透到人们工作与生活的方方面面,将微课应用于高中英语阅读教学也十分必要和可行。所以接下来就从微课在高中英语阅读教学中应用的重要性着手,探究几点应用策略,助推高中英语阅读教学改革的深化。  【关键词】高中英语;阅读教学;微课;应用  【作者简介】黄毅,安徽省肥西第三中学。  随着中国的入世,英语日益成为国际语言,竞争越来越激烈,导致学生们承受巨大的英
【摘要】本文从可有效激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习、可有效增强师生间的沟通交流,创设良好的课堂氛围、可通过多元化的教学方式,有效提升学生的学习效率、转变传统的教学模式,在英语课堂中以学生为主体等方面,对情景教学法在小学英语课中的重要性进行了阐述,以期为促进小学阶段的英语课堂教学之中更好的运用情境教学法提供参考。  【关键词】情景教学法;小学;英语课;重要性  【作者简介】陈郁清,江苏省苏州市
Introduction  Language is not knowledge, but a set of valuable skills. Unlike talking, it is not a natural skill. We must remember that humanity existed for centuries in highly communicative and lingu
【Abstract】The Razor’s Edge (1944) is one of the best novels of William Somerset Maugham. This paper analyzes the image of spiritual seeker — Larry in The Razor’s Edge on the basis of concepts of Sartr
【摘要】英语学科核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。如何能通过优化评价,发展学生的英语核心素养呢?我结合自己所在农村学校孩子学习英语实际,设计了三环七步争“英语之星”,引导孩子主动学习,快乐学习的多维评价体系。经过六年多的实践,孩子们学习英语的热情高涨,课堂轻负高质,学生的核心素养得到了较好地发展。下面就浅谈一下“争‘星’乐学,优化评价,发展学生英语核心素养”的实践心得
【摘要】本文在认知隐喻学的理论框架下,以Pragglejaz团队在2007年提出的广泛应用于隐喻识别研究中的隐喻识别程序(MIP)和斯迪恩(2010)在对MIP改进和完善后提出的新的隐喻识别方法(MIPVU)为研究基础,选取2016年-2018年CET4真题中的阅读理解试题为研究语料,通过实证研究促进MIPVU在以往研究论断上的进一步明晰,证实其可操性强的特点,为英语学习者隐喻识别能力的培养提供可
【摘要】大学四六级改革对于学生综合英语能力和素质提出了更高的要求,在传统的英语教学过程中,对于英语翻译不够重视,导致英语教学的全面性不足。四六级考试改革为大学英语翻译教学带来了新的发展契机,这就需要重视学生翻译能力的培养,在翻译的过程中使学生能够掌握在不同文化传统中的语言表达能力,最终不断地适应我国对外交流工作的需要。  【关键词】四六级;翻译;对策  【作者简介】刘雄慧,江西现代职业技术学院。 
【摘要】本文通过对初中英语教学的理论梳理,结合当前教学中的实际经验,创设了三种带有趣味性的英语学习创新记忆法,分别是1.音乐游戏记忆法,2.趣味游戏记忆法,3.表扬鼓励记忆法。这几种方式在实践教学中帮助学生学好英语起到了很好的效果。通过对英语学习的记忆方法创设,为提高初中英语的教学起着抛砖迎玉的效果,同时也为初中英语的理论研究起到一定的帮助和促进作用。  【关键词】英语;学习;创新;记忆法  【作
【摘要】当前,随着我国幼教事业的发展,双语教学成为热点话题,社会对双语教师的需求量也不断增加,虽然我国很多院校相继开设了学前英语教育专业,但是毕业生却难以快速胜任岗位,因此,为了切实提升毕业生的双语教学技能,院校要改进以及调整教学方法。本文主要针对培养学前英语教育专业学生的双语教学技能进行分析和阐述,希望给予我国教育领域以些许参考。  【关键词】学前英语教育专业;双语教学技能;培养策略  【作者简
【摘要】随着我国国际地位的不断提升,英语学科作为目前世界上,最主要的国际通用语言之一,其应用的范围十分广泛,那么在这样的背景下,要想不断促进我国社会经济的发展,就要注重积极学习他人先进的技术,而这一前提就是要具有较高的语言交流能力。因此高校作为人才的培育基地,要注重不断创新英语课堂教学模式,及时缓解我国高校学生英语听说能力不强的问题,通过开展演讲教学模式,不断提升学生的英语运用水平。所以本文就对高