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为探究网络模式下高职学生公共英语自主学习的能力和学习的效果，笔者对辽宁石化职业技术学院2011级非英语专业参与网络教学的两个班级的学生进行了能力跟踪和问卷调查。调查结果显示：在网络环境下的高职公共英语教学增加了学生学习英语的兴趣，学生学习英语的主动性大大增强了。自主学习不仅是学生的学习形式，更是教师的教学理念和教学方法；是环境使然；是网络环境下公共英语教学发展的必然趋势。