审视当前的词语教学,尤其是中高年级的词语教学,是许多老师在课堂尽力回避或“滑”过的一个环节。常见的词语教学模式是,老师带领学生认读之后,让他们谈对词语的初步理解,然后就进入课文内容的分析。词语的意义、意味、意蕴,都没有得到应有的开掘,这样的词语教学,呆滞而缺乏生命活力。为此,新课标提出“结合上下文和生活实际理解词义”的要求。许多专家也呼吁:在实际情景中理解词义,淡化脱离语言环境的解释词义。在实际教
1赖氨酸价格步入下滑轨道进入2008年7月,国内赖氨酸市场开始进入由强转弱的通道中,且价格跌势较为明显。
山东省淄博市德惠来瓷板有限公司研制开发的薄斯美牌纤瓷板,规格可达3000mm×1500mm,而厚度仅为3mm,克服了建筑物内外墙装饰瓷板,普遍存在的尺寸偏小、单位面积重量过大和整
五六月,又到“高热病”高发期。在过去两年的这个时期,全国很多省份爆发了所谓的“猪高热病”。在高热病高发季节来临之际,我们一定要严防死守,最大限度规避猪病风险。
教育是一种“为人”的艺术,“育人”、“立人”是教育的神圣使命;教育又是一种“人为”的艺术,“育人”、“立人”又要人(教育者)来完成。这就决定了教育的复杂性,仅有知识、技术是
研究胆固醇酯转运蛋白(CETP)基因在猪各个组织的表达特性以及在不同品种之间表达的差异。结果表明:所检测的15个组织中除下丘脑外,CETP基因在其余14个组织都有不同程度的表达,其中
口语交际课是根据现代社会对人的口语交际能力的高要求而设置的,目的是培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明地进行人际交流的素养。口语交际需在特定的话题情境中产生言语活动,这种言语交际活动离开了特定的话题情境就无法进行。因此,我们在进行口语交际教学时,应尽量模拟社会生活中口语交际的实际创设情境,形成良好的氛围,让学生在轻松愉快的氛围中进行口语交际,无拘无束地表达。下面我根据自己几年来的实践经验
铁栅栏里仰着脖子呱呱叫的五只鸭子,泥土里正在生长的几棵翠绿欲滴的大白菜,还有竹子架上挂着的一排葫芦,门口窝棚里拴着的神情威武的昆明犬……位于云南团结乡的这个农庄宁
要让学生觉得写作文不难,教师首先要加强自身对语言文字的应用能力,锤炼自己对外界事物的感悟能力,这样才能做到教学相长。 一、从自己做起,做个爱读书的人 读书和写作是一对密不可分的“姐妹花”。教师平时若爱读书,就能更好地将自己的感动传达给学生,为学生的读书和写作打下良好的基础。 有一次看《我是韩国人》这本书时,崔永元写的序深深地打动了我:在美国的公园里,阳光、绿草、小松鼠以及就地换上运动服的