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在如何寻找合理公正的学术评价体系与指标的同时,还必须关注对学术评价的基础理论研究.本文从社会建构的视野分析了学术评价的本质及其相关特点,指出要从积极的意义上视学术评价为一种社会建构,并且还要不局限于社会建构的视野,努力发掘非建构性的因素,同时对社会建构进行合理的再建构,通过各种努力来使学术评价向客观公正的目标趋近.