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【摘要】随着社会的不断发展，高中教育改革也在逐步的进行，在新型教育理念的指引下，更加注重学生们在学习中主体性的发挥。通过调查分析，在当前的高中物理学习的过程中还存在着较多的问题，高中生普遍表现出不能够构建有效的解题思路，从而在高中物理的学习过程中显得较为吃力和困难。为了促进教师的教学工作，提升学生们的高中物理学习能力，就需要有效的构建学生们的解题思路。本文就结合当前在高中物理学习中存在的问题，展开对高中物理解题思路构建措施的探讨。
【关键词】高中物理 解题思路 物理教学
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0178-02
一、转变传统教学模式，提升学生们对高中物理的兴趣
对学习没有兴趣，在解题的时候，自然后感到反感，不利于解题思路的构建。因此，应该转变教学模式，从心理层面对物理产生兴趣，这样学生们在解题的时候才会有动力。想要有效的构建高中物理解题思路，首先应该对高中物理有一个正确的认识，以及端正的态度，这才是学好高中物理的基础。高中物理是一门较为特殊的学科，同时通过调查可以看到当前的高中生对于高中物理的学习，兴趣并不是很高，因此为了有效的促进学生们的高中物理学习，就需要让学生们对高中物理的学习产生兴趣。高中物理相对于其他学科而言，是一个较为难学的学科，因此，学生们的学习兴趣才会不高，因此，要给学生们构建一个完整的解题思路，降低学生们的学习难度。这就需要老师转变传统的教学模式，让学生们充分的参与到课堂中来，采用探究式的教学，不断的提升学生们的学习积极性。学生们对于高中物理的学习产生了浓厚的兴趣，才有利于解题思路的构建。
二、熟练掌握书本基础知识，宏观把握课本内容
高中物理的考察内容大部分都是根据课本而来的，因此，想要更好，更顺利的解题，掌握书本中的定理是十分必要并且是最为基础的。如何课本中的内容都没有掌握，那么就谈不上会有解题思路。同时书中的内容也是融会贯通的，试题也不会仅仅考察某一个知识点，所以应该学会宏观把握课本内容，将学到的知识串联起来。高中物理解题思路的构建是需要一定的基础工作的，而课本的一些基本知识，正是构成这一基础工作的重要要素。构建物理解题思路，需要两方面的工作要做。首先，对于课本中的知识要点，学生们应该在老师的耐心讲解之下，熟练的掌握课本中的知识点，牢记课本中的一些重要实验和物理公式。只有熟练的掌握了这些最为基本的高中物理知识，才能为解题思路的构建打下坚实的基础。同时，仅仅掌握课本中零碎的知识点是不能够构建起一个清晰完整的解题思路的，因此，就需要在老师的指引下，宏观的把握课本中的知识点。将书中的知识点，融会贯通，在心中形成一个完整清晰的知识结构，这样才能够较为清晰的解答物理问题。并在不断的练习中，形成适合自己的解题思路。因此。为了构建解题思路，这两方面的内容都是必不可少的，不仅需要熟练掌握课本中的知识点，又要学会对学到的知识融会贯通。书中知识点的掌握是解题的关键，例如中间位置速度的问题解答一般都是同学们较为头疼的问题，这正是因为，学生们只是死记了速度公式，却没有完全理解老师在课堂上对例题的讲解，在处理问题的时候，提问的方式稍微有些变化，同学们就会摸不着头脑。因此，应该在讲课的时候，着重让学生们理解课本中的知识，便于在处理问题的过程中能够举一反三。
三、老师应该注重对习题的选择，提升练习习题质量
对于高中物理解题思路而言是需要大量的练习的，只有做过足够的训练题才能够在解问题的时候有思路可循。然而，习题的选择也是很重要的，应该选择不同的题型，考察不同知识点的习题。如果仅仅练习千篇一律的知识点，是不会起到什么作用的。高中物理是一门较为特殊的学科，习题的联系对于高中生门的物理学习而言，起到了重要的促进作用。同时习题的选择也是一个较为重要的部分，仅仅一味的进行大量的习题训练，而不进行有效的筛选，对于高中生而言将会是一个较为困难的学习过程。对于高中物理练习题的筛选也包括两个方面的内容。首先就是关于老师在对于习题的筛选方面，老师们应该在根据学生们具体情况的前提下，依据课本中的知识点要求，筛选一些利于学生们掌握和巩固学到知识点的习题，这样的习题训练才是有效而且必要的。另一方面就是老师对筛选的习题进行有效的排序工作，学生们物理解题思路的构建应该是一个循序渐进的过程，因此，老师应该将筛选的习题，按照难易的程度进行排序。在这样有秩序的习题练习下，才能够有效的构建学生们的解题思路。习题的选择应该注重质量，对于不同的学生也应该选择不同的习题，例如关于力学的习题中，一般都是有较多的问答，老师在布置作业的时候，可以根据学生们不同的情况，让基础较弱的同学解答面力的分解或者合成等较为简单的问题，对于成绩较为优秀的同学则需要解答难度更高的第三问等等。
四、师生之间展开有效沟通，指引学生积极有效的思考问题
老师对于学生们的解题思路构建起着重要的作用，师生之间之后通过有效的沟通，老师才能发现学生们在解题中所遇到的困难，才能够指引大家建立正确的解题思路。通过上文的分析我们可以看到，要想构建高中生们的物理解题思路，首先应该转变传统的教学模式，提升学生们对于高中物理的学习兴趣，同时要熟练的掌握课本中的知识点，并且要学会融会贯通，举一反三，当然，高质量的习题练习也是构建解题思路的必要措施。最后，师生们之间还要进行必要而且积极有效的沟通，在学生们的解题过程中难免会出现一些困惑，或者是学生们没有形成完整清晰的知识网络体系，这就需要发挥老师积极的指引作用。在老师的正确指引之下，让学生们形成清晰完整的高中物理知识体系，并在老师筛选的高质量习题的联系中，逐渐的培养高中物理的解题思路，从而不断的促进高中物理的学习。
构建了一个较为清晰的物理解题思路就能在高中物理的学习过程中起到事半功倍的效果。本文就结合当前高中物理的学习中出现的一些问题，展开对物理解题思路构建的措施探讨。主要从四个方面，浅析物理解题思路的构建，首先，为了学好高中物理就需要转变传统教学模式，提升学生们对高中物理的兴趣，同时还要熟练掌握书本基础知识，宏观把握课本内容，基础知识对高中物理解题思路的构建起着重要的作用，接着老师也应该特别注重对习题的选择，提升练习习题质量最后师生之间展开有效沟通，指引学生积极有效的思考问题。
参考文献：
[1]李华；如何构建高效和谐的高中物理课堂[J]；新课程（教育学术）；2011年07期
[2]王莉平；新课标教学中教师教学行为的转变[J]；成才之路；2011年19期
[3]张立国；提高教研质量，从做课开始[A]；国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C]；2010年
【关键词】高中物理 解题思路 物理教学
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0178-02
一、转变传统教学模式，提升学生们对高中物理的兴趣
对学习没有兴趣，在解题的时候，自然后感到反感，不利于解题思路的构建。因此，应该转变教学模式，从心理层面对物理产生兴趣，这样学生们在解题的时候才会有动力。想要有效的构建高中物理解题思路，首先应该对高中物理有一个正确的认识，以及端正的态度，这才是学好高中物理的基础。高中物理是一门较为特殊的学科，同时通过调查可以看到当前的高中生对于高中物理的学习，兴趣并不是很高，因此为了有效的促进学生们的高中物理学习，就需要让学生们对高中物理的学习产生兴趣。高中物理相对于其他学科而言，是一个较为难学的学科，因此，学生们的学习兴趣才会不高，因此，要给学生们构建一个完整的解题思路，降低学生们的学习难度。这就需要老师转变传统的教学模式，让学生们充分的参与到课堂中来，采用探究式的教学，不断的提升学生们的学习积极性。学生们对于高中物理的学习产生了浓厚的兴趣，才有利于解题思路的构建。
二、熟练掌握书本基础知识，宏观把握课本内容
高中物理的考察内容大部分都是根据课本而来的，因此，想要更好，更顺利的解题，掌握书本中的定理是十分必要并且是最为基础的。如何课本中的内容都没有掌握，那么就谈不上会有解题思路。同时书中的内容也是融会贯通的，试题也不会仅仅考察某一个知识点，所以应该学会宏观把握课本内容，将学到的知识串联起来。高中物理解题思路的构建是需要一定的基础工作的，而课本的一些基本知识，正是构成这一基础工作的重要要素。构建物理解题思路，需要两方面的工作要做。首先，对于课本中的知识要点，学生们应该在老师的耐心讲解之下，熟练的掌握课本中的知识点，牢记课本中的一些重要实验和物理公式。只有熟练的掌握了这些最为基本的高中物理知识，才能为解题思路的构建打下坚实的基础。同时，仅仅掌握课本中零碎的知识点是不能够构建起一个清晰完整的解题思路的，因此，就需要在老师的指引下，宏观的把握课本中的知识点。将书中的知识点，融会贯通，在心中形成一个完整清晰的知识结构，这样才能够较为清晰的解答物理问题。并在不断的练习中，形成适合自己的解题思路。因此。为了构建解题思路，这两方面的内容都是必不可少的，不仅需要熟练掌握课本中的知识点，又要学会对学到的知识融会贯通。书中知识点的掌握是解题的关键，例如中间位置速度的问题解答一般都是同学们较为头疼的问题，这正是因为，学生们只是死记了速度公式，却没有完全理解老师在课堂上对例题的讲解，在处理问题的时候，提问的方式稍微有些变化，同学们就会摸不着头脑。因此，应该在讲课的时候，着重让学生们理解课本中的知识，便于在处理问题的过程中能够举一反三。
三、老师应该注重对习题的选择，提升练习习题质量
对于高中物理解题思路而言是需要大量的练习的，只有做过足够的训练题才能够在解问题的时候有思路可循。然而，习题的选择也是很重要的，应该选择不同的题型，考察不同知识点的习题。如果仅仅练习千篇一律的知识点，是不会起到什么作用的。高中物理是一门较为特殊的学科，习题的联系对于高中生门的物理学习而言，起到了重要的促进作用。同时习题的选择也是一个较为重要的部分，仅仅一味的进行大量的习题训练，而不进行有效的筛选，对于高中生而言将会是一个较为困难的学习过程。对于高中物理练习题的筛选也包括两个方面的内容。首先就是关于老师在对于习题的筛选方面，老师们应该在根据学生们具体情况的前提下，依据课本中的知识点要求，筛选一些利于学生们掌握和巩固学到知识点的习题，这样的习题训练才是有效而且必要的。另一方面就是老师对筛选的习题进行有效的排序工作，学生们物理解题思路的构建应该是一个循序渐进的过程，因此，老师应该将筛选的习题，按照难易的程度进行排序。在这样有秩序的习题练习下，才能够有效的构建学生们的解题思路。习题的选择应该注重质量，对于不同的学生也应该选择不同的习题，例如关于力学的习题中，一般都是有较多的问答，老师在布置作业的时候，可以根据学生们不同的情况，让基础较弱的同学解答面力的分解或者合成等较为简单的问题，对于成绩较为优秀的同学则需要解答难度更高的第三问等等。
四、师生之间展开有效沟通，指引学生积极有效的思考问题
老师对于学生们的解题思路构建起着重要的作用，师生之间之后通过有效的沟通，老师才能发现学生们在解题中所遇到的困难，才能够指引大家建立正确的解题思路。通过上文的分析我们可以看到，要想构建高中生们的物理解题思路，首先应该转变传统的教学模式，提升学生们对于高中物理的学习兴趣，同时要熟练的掌握课本中的知识点，并且要学会融会贯通，举一反三，当然，高质量的习题练习也是构建解题思路的必要措施。最后，师生们之间还要进行必要而且积极有效的沟通，在学生们的解题过程中难免会出现一些困惑，或者是学生们没有形成完整清晰的知识网络体系，这就需要发挥老师积极的指引作用。在老师的正确指引之下，让学生们形成清晰完整的高中物理知识体系，并在老师筛选的高质量习题的联系中，逐渐的培养高中物理的解题思路，从而不断的促进高中物理的学习。
构建了一个较为清晰的物理解题思路就能在高中物理的学习过程中起到事半功倍的效果。本文就结合当前高中物理的学习中出现的一些问题，展开对物理解题思路构建的措施探讨。主要从四个方面，浅析物理解题思路的构建，首先，为了学好高中物理就需要转变传统教学模式，提升学生们对高中物理的兴趣，同时还要熟练掌握书本基础知识，宏观把握课本内容，基础知识对高中物理解题思路的构建起着重要的作用，接着老师也应该特别注重对习题的选择，提升练习习题质量最后师生之间展开有效沟通，指引学生积极有效的思考问题。
参考文献：
[1]李华；如何构建高效和谐的高中物理课堂[J]；新课程（教育学术）；2011年07期
[2]王莉平；新课标教学中教师教学行为的转变[J]；成才之路；2011年19期
[3]张立国；提高教研质量，从做课开始[A]；国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C]；2010年