【摘 要】
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文章通过对聋人群体的生理及心理、性格和知识基本特征的分析,结合艺术设计教学的基本规律,从教学模式到教学内容、从教学方法到教学手段,依据特殊教育因材施教的根本,针对聋
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文章通过对聋人群体的生理及心理、性格和知识基本特征的分析,结合艺术设计教学的基本规律,从教学模式到教学内容、从教学方法到教学手段,依据特殊教育因材施教的根本,针对聋人的学习特点在艺术设计专业教学方面进行了积极的探讨。
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