【摘 要】
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目的 探讨以问题为基础教学模式结合3D打印技术在住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法 选取2019年1月1日-2019年12月31日在某院心内科进行住院医师规范化培训的学员50人
【机 构】
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南京医科大学附属淮安第一医院心内科,江苏省,淮安市,223300
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目的 探讨以问题为基础教学模式结合3D打印技术在住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法 选取2019年1月1日-2019年12月31日在某院心内科进行住院医师规范化培训的学员50人随机分为2组,实验组25人采用PBL教学模式结合3D打印技术教学,对照组25人采用传统教学模式.通过理论考试,实践技能考核和问卷调查评估教学效果.结果 实验组理论考试成绩和实践技能考核成绩分别为(90.25±3.68)分和(86.56±3.94)分,高于对照组(85.64±4.25)分和(81.96±5.03)分,差异有统计学意义(P<0.05).问卷调查显示实验组学员在提高学习积极性、教学模式新颖性、掌握理论知识、提高空间思维能力、提高临床实践能力等方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 与传统的教学模式相比,PBL教学模式结合3D打印技术在住院医师规范化培训教学中的效果更好,可以提高教学质量,值得进一步探索和推广.
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