【摘 要】
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教师要有教师的“样子”,校长要有校长的“样子”.有人说校长忙于事务,有人说校长要深入课堂.那该怎样做校长;有什么样的品质;什么样的理念;什么样的职责?继《中小学(幼儿园)
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教师要有教师的“样子”,校长要有校长的“样子”.有人说校长忙于事务,有人说校长要深入课堂.那该怎样做校长;有什么样的品质;什么样的理念;什么样的职责?继《中小学(幼儿园)教师专业标准》颁布之后,教育部又出台《义务教育学校校长专业标准》.从基本理念到专业职责、实施要求,校长标准无疑给出校长“样子”的答案,明确举什么旗、走什么路、办什么样学校的核心问题.
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