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正所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”，教学方法有很多也各有其特点，我们在教学中如何选择合适的教学方法，使其更好地发挥作用，值得每一位教师仔细思考。邱学华教授倡导的“先试后导、先练后讲”尝试教学法，在教学实践中逐步形成了一套基本操作模式，并且可以有机结合到中小学各科教学。尝试教学法中“进行新课”这一阶段独具特色的五个基本教学程序（出示尝试题、自学课本、尝试练习、学生讨论、教师讲解），