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【摘 要】
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目的：观察对比经皮椎体成形术（percutaneous vertebroplasty,PVP）与椎体后凸成形术（percutaneons kyphoplasty,PKP）治疗骨质疏松性胸腰椎压缩性骨折的临床效果.方法：选取2012年12月
【机 构】
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宜阳县人民医院骨科
【出 处】
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河南医学研究
【发表日期】
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2014年10期
其他文献
【摘 要】在实际的高中学习过程中，学习的知识点都较为复杂且多，尤其是高中物理学科作为高中学习过程中的重点学科，并且其学习难度较大，知识点多而杂，要想真正提升高中物理学习的效率和质量会有一定的难度。因此本文对高中物理学习的方法和心得进行总结和分析，从而不断的提升自身的物理学习能力。 【关键词】高中物理；学习方法；心得 在高中的各个学科中，物理学科是相对较为复杂和难学的科目，很多同学在高中物理学习
【摘 要】《生物新课程标准》明确指出：生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。在教育不断改革的今天，教师不但要使学生获得基础知识和基本技能，而且还应重视学生的情感、态度以及价值观的形成。和谐的师生关系，活泼愉快的课堂气氛是取得良好教学效果的重要条件，是生成高效课堂的重要条件，学生情感高涨之时、欢欣鼓舞之时往往是其知识内化和深化之时。那么为学生提供更多活动的机会，创设生
报告了３２例３４眼后房型人工晶体后发障的激光治疗，治疗成功率１００％，视力增进率１００％，其中１．０以上１９眼占５６％。每次使用的激光能量多在１６．２５－３２．５ｍｊ之间。激光治疗人工晶体后发障的主要并发症是人工晶体损伤，本组发生７眼
【摘 要】在当前良好的教育形势影响下，为了使学生具备良好的人文素养，实现学生人文情怀的科学培养，需要在高中生物教学中渗透人文教育。实践过程中应加强高中生物教材及人文教育内涵分析，促使该学科整体的教学水平得以提升。基于此，本文就高中生物教学中的人文教育展开论述。 【关键词】高中生物；人文教育；教学水平；人文素养 在开展高中生物教学活动时，注重人文教育的有效渗透，有利于提高学生的人文素质，促使他们
【摘 要】新的课程改革标准要求我们学生可以有更加自主的学习和探究能力，激发学生自主学习的能力，组织学生进行自主学习，在现在小组学习的过程中被非常广泛地应用到高中物理学习的课堂之中。其实小组学习的方法，在很多年前就已经被广泛的使用了，但是由于高中课程本身具有一定的难度，小组学习有的时候可能更考验学生的学习能力。在参加高中物理小组学习的学习实践中，其实是可以在合作和互助的氛围之下，大家取长补短，学习新
单侧多功能外固定支架治疗四肢骨折１１７例临床分析银川市第一医院骨科王振华，刘会银，马克１临床资料１．１一般资料：本组１１７例，男性９３例，女性２４例；年龄４～８３岁，平均年龄３４岁。其中胫腓骨骨析７８例（闭合性６４例，开放性１４例