【摘 要】
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本文从适用对象、理论基础、章节设计、注释方式、练习形式等方面比较了两本使用较广的对外汉语民俗课教材:《中国民俗》和《中国民俗文化》,建议民俗课教材的编写可通过降低
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本文从适用对象、理论基础、章节设计、注释方式、练习形式等方面比较了两本使用较广的对外汉语民俗课教材:《中国民俗》和《中国民俗文化》,建议民俗课教材的编写可通过降低课文难度、提升内容时代感、增强跨文化交流意识、借助新媒体力量等途径加以完善。
This article compares two widely used textbooks for foreigners Chinese language courses: “Chinese folk custom” and “Chinese folk culture” from the aspects of applicable objects, theoretical basis, chapter design, annotation methods and practice forms. By reducing the difficulty of the text, enhance the sense of content age, enhance awareness of cross-cultural exchanges, with the help of new media forces and other means to be improved.
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