说“竞争”

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“竞争”一词,现在很时髦,每天的报纸上随处可见。机关、学校,特别是企事业单位时时都在使用它,例如“引入竞争机制”、“公开竞争”、“竞争上岗”,还有随之而来的“优胜劣汰”、“优者上劣者下”、“尾数淘汰”等等。要引导舆论,需要有简单明了的 The term “competition” is now trendy and is found everywhere in the daily newspaper. Organizations, schools, especially enterprises and institutions use it from time to time, such as “introducing competition mechanisms,” “open competition,” “competition for posts,” and the ensuing “survival of the fittest,” “ ”,“ Mantissa eliminated ”and so on. To guide public opinion, we need to have simple and clear ideas
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摘 要:化学是一门贴近生活的学科,要求学生能够将所学的化学知识实际运用到生活中去。新课程改革深入发展,要求教师能转变角色,发挥学生的主体地位。因此,在高中化学教学中,要培养学生自主探究的能力,引导学生发现问题、提出问题、解决问题。本文将通过论述高中化学教学中问题情境创设的构成要素,进一步提出问题情境创设的方法。  关键词:高中;化学;问题;情境;创设;途径  问题情境创设教学主要以问题为主,老师要
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摘 要:随着教育事业的发展,高中生物遗传概率计算技巧受到广泛重视,主要因为高中生物遗传概率计算技巧与高中学生的综合素质产生直接联系,是高中生提高自身综合素养的依据。基于此,本文将高中生物《遗传变异》课程作为探讨内容,提出几点遗传概率计算技巧的学习方式,以供相关学生参考。  关键词:高中生物;遗传概率;计算技巧  在高中生物《遗传变异》中遗传概率计算过程中,部分学生还无法有效掌握相关知识,主要因为遗
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摘 要:2016年浙江省高考理综及自选模块生物卷具有延续性和稳定性,注重核心知识的考查,注重实验和模型,突出能力立意和学科思维。对高考试卷的分析给今后的教学指明了方向,教师应仔细研读考纲,加强理论联系实际,加强学科思维的训练,加强实验教学,提升学生实验探究能力、搜集处理信息的能力及综合应用能力。  关键词:高考生物;内容分析;特点分析;教学启示  2016年浙江省高考理综以及自选模块生物卷基本延续
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