【摘 要】
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一般社会上的报纸很少在自己“本报”上报道报社同仁的事迹,避免为世人误解。但企业报有些不同,一是报人并非完全“专业”,他们与企业中其他成员一样都是“本单位职工”,有相
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一般社会上的报纸很少在自己“本报”上报道报社同仁的事迹,避免为世人误解。但企业报有些不同,一是报人并非完全“专业”,他们与企业中其他成员一样都是“本单位职工”,有相同的榜样效应;二是企业报虽对稿件有发稿权,但宣传典型的决定权还要企业负责人把关,少有“自我表扬”之嫌。因此发些这类表扬稿起到了“给本报鼓励”的作用。如发表于《柳州铁道》1999年12月14日的《本报记者林鸿见义勇为风格高》即属此类。但即使如此也应从严刊发。
The newspapers in the general society seldom report the stories of the newspaper colleagues in their own “newspaper” and avoid misunderstanding of the world. However, there are some differences between the enterprises. First, the informants are not completely “professional.” They share the same role model with other employees in the enterprise. The second is that although the enterprises have the right to issue the manuscripts, the propaganda The typical decision-making authority also checks the business, few “self-praise” suspicion. Therefore, some such praise made a contribution to “encourage this newspaper” role. Such as published in “Liuzhou Railway” December 14, 1999 “newspaper reporter Lin Hong courageous and courageous style” that is the case. But even then it should be published.
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摘 要：初中地理是初中重要的基础学科，也是学生文科学习的难点与重点，由于地理教学内容的逻辑性强、知识点多、理解难度大等特点，使得现代初中地理教学工作需要进行更多的创新與改革。加之现代教学基础设施的不断完善，正确有效地利用多媒体与信息技术，提高在地理教学过程中多媒体与信息技术的运用能力，加强学生对多媒体与信息技术教学的接受程度以及理解深度，才能真正发挥多媒体与信息技术的教学促进作用，提高学生地理学习
摘 要：随着新的课程改革的推进，高中历史教学对学生的要求也发生较大变化。在新的形势下如果只埋头教书不研读《课程标准》，不根据《课程标准》的要求进行教学，就有可能会事倍功半，从而影响历史教学的有效性。 关键词：历史教学；研读；推进 随着新的课程改革的推进，高中历史教学对学生的要求也发生较大变化。在新的形势下如果只埋头教书不研读《课程标准》，不根据《课程标准》的要求进行教学，就有可能会事倍功半，从
摘 要：以《细胞分裂》为例，探讨提高生物一轮复习的有效性问题。主要从四个方面：一是研读高考相关资料，明确复习方向；二是自我学习的教学设计；三是利用图示法、构建网络等教学策略；四是精选例题、精讲精练。 关键词：生物；复习；有效性 生物复习的有效性取决于教师的教和学生的学，而教师教学的有效性是实现学生学习有效性的前体和条件。学习的有效性有三个方面的指标：学习速度、学习结果、学习体验。学习速度就是指
随着数字技术的不断发展,二维无纸动画正在逐渐成为二维动画创作的主流技术之一。它独特的制作流程、制作技术、艺术效果对于推动我国影视动画的创作具有重要意义。
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摘 要：步入高中阶段，生物教材的学习难度和深度都大有加大，随着当今社会的飞速发展，生物学对社会的贡献也不可小视，高三的生物在高考中具有一定分量，学习起来有一定难度，但不是可望而不可即的。生物成绩的提高，需要我们从基础、实验到习题，层层入手，慢慢疏通，日积月累，一旦有了一定的习题量积累，就会使生物学习轻松很多。本人通过对高中生物这些年的教学经验，从多种角度阐述在高三生物复习教学中的教学策略和技巧，探
摘 要：选择题是高中化学考试中的重要题型，想要在高考中化学拿到高分，选择题必须认真对待。经查阅历年高中化学考试试题发现，选择题保持了较好的稳定性和连续性，但又不缺乏创新性，并且一直围绕化学重点知识点进行考查。本文结合相关例题，对如何快速做好化学选择题进行了简单的研究，得出化学选择题的解题思路包括：排除法、极端假设法、代入法、比较筛选法、守恒法、估算法等。 关键词：高中化学；选择题；解题方法 一
摘 要：本文概括分析了高中生在解决物理问题过程中所遇到的三方面的障碍；为有效清除解题阻碍、提高学生解题能力，文章随后具有针对性地提出了在教学过程中如何培养学生解题能力的三方面的策略；最后，本文总结得出培养学生解题能力需要多管齐下，关键是让学生保持轻松的心态。 关键词：高中物理；教学；培养；解题能力 物理是高中阶段较为重要且具有一定难度的应用型学科，学生学会了课堂理论，课下却不一定会解题。因此，
学习知识的最终目的是应用到实际中去,随着社会的发展对人才的要求标准越来越高,新课程标准提出将生活化教学引入到高中化学课堂教育中,让学生将知识与社会实践进行结合,强调
编者的话:《编读往来》是编者、读者共有的“聊天室”,是交流心曲的聚友厅,是联结编读友情的桥梁。轻松、简短、真挚、多彩,是它追求的特色。轻松如一家人,短在千字之内,真
摘 要：化学是一门贴近生活的学科，要求学生能够将所学的化学知识实际运用到生活中去。新课程改革深入发展，要求教师能转变角色，发挥学生的主体地位。因此，在高中化学教学中，要培养学生自主探究的能力，引导学生发现问题、提出问题、解决问题。本文将通过论述高中化学教学中问题情境创设的构成要素，进一步提出问题情境创设的方法。 关键词：高中；化学；问题；情境；创设；途径 问题情境创设教学主要以问题为主，老师要