角果藜的地上地下结果性与种子萌发行为

来源 :生态学杂志 | 被引量 : 33次 | 上传用户:jacobyuanwei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对角果藜(Ceratocarpus arenarius L.)的种子形态进行了观测,并进行了种子萌发实验,探讨了角果藜的地上地下结果特性。结果表明:角果藜的地上果实和地下果实的颜色、大小、质量均存在差异;种子的异质性导致了地上种子、地下种子(果实)的不同萌发行为;角果藜地上种子、地下种子的萌发率均较低,分别为32%、27%(30d)(5℃/25℃);划破种皮可显著提高地上种子和地下种子的萌发率(P<0.05);延长储藏时间能显著提高地上种子的萌发率(P<0.05),也能部分提高地下种子的萌发率,表明
其他文献
基于信息加工原理,本论文阐述了感知矿山可视化管理平台的深层内涵和信息处理机制,探索不同信息类型与管理者认知信息量的函数关系,据此构建了感知矿山可视化管理平台建设总
高中数学中常会遇到这样一种函数f(x)=x+k/x(k〉0),在求函数值域中这是一种常见的函数模型,因其函数图象形似“对号”,常称为“对号函数”,亦称为“耐克函数”.
新课改不知不觉中已走过十年,从传统课堂模式中教师预设的一统天下,到后来一味崇尚学生的自由生成,直到今天“预设”与“生成”仍叫嚣尘上.不可否认,传统教学过分强调预设,最理想的
我们在平时的教学中出现经典的错误、错解与错题往往是教学时最大的教学财富,错误往往能够擦出智慧的火花,显出高效课堂的魅力及优秀学生的超群智力.
在目前的初中数学课堂中,常常可以看到,多媒体课件囊括整个教学过程,课堂教学由师生交流变成人机交流,把一个师生共同参与的课堂教学互动过程变成了看电影过程.许多的多媒体课件辅
作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的延续,它对学生的学习和教师的教学起着非常重要的作用.因此,教师对学生作业的评价也是十分重要的.传统的学生作业评价方式
随着应用型本科院校试点的推开,更关注理论结合实践,着重培养既有丰富的理论知识,又能将理论融入实际的应用型人才。北部湾大学是首批应用型技术大学改革试点单位之一,要改革
学术期刊的核心竞争力在于提供高质量的内容。高质量内容的刊发,取决于编辑选题策划的成功实施。因此,编辑要提高学习力,提升综合素质;要立足刊物定位,策划突出刊物特色的选
近年来,随着高考体制的改革,高考数学的新颖性、灵活性越来越强,对学生分析和解决问题能力的考察越来越重视.在数学课堂教学中,如何指导学生将所学知识、技能、方法形成一个有机的
首先,分析我国建立金属矿产资源储备的必要性;然后,在介绍国际先进经验的基础上,建立了中国金属矿产资源储备体系,该体系主要包括储备形式、储备运作和储备资金管理三个部分;最后,分