论文部分内容阅读
节奏，是客观事物运动的重要属性，是一种符合规律的周期性变化的运动形式。人的生命表现出明显的节奏：呼吸要张合有序，心脏要起伏跳动，动作有大小张力。没有了节奏，没有了变化，人的生命将是僵死的。语文课堂教学也是一种运动，它要求在一定的时间和空间里进行有节奏的律动。只有具有了生动而丰富的节律，才能实现语文教学的基本要旨——教育者与受教育者共同获得生命的体验。