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【摘 要】
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摘 要： 高职学生法律知识与思想政治教育面临新任务、新课题，就如何采取与时俱进的思维定势，将法律知识与思想政治教育有机结合，找出二者密切互动的关系，作者在构建高职学生法律知识与思想政治教育工作平台与模式方面做了积极有益的探索。 关键词： 高职学生 法律知识传授 思想政治教育 一、高职院校法律知识科目匮乏与思想政治教育形而上学 随着我国普法活动的广泛开展，公民整体法律素质不断提高。基本能做到学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年24期
其他文献
本文通过对荣华二采区10
摘 要： 随着社会发展、教学改革，构筑新型师生关系是保证教学效果的必要条件。化学是理论和实践相结合较强的学科，许多理论都来自于实践或化学实验，探讨和交流是教学活动的常态，设计实验、动手实验是必要的学习手段，因此，良好的师生关系是师生交流互动学习的前提，旨在打造高效课堂。 关键词： 师生互动 化学高效课堂 课堂交流 师生交流互动是教学过程的本质属性，交流互动是教与学两个主体间的相互联系与能动的反
龙口矿务局因地制宜 ,提出用分区延深方式开采梁家煤矿下组煤的思路 ,不设延深水平 ,取得了投资省、工期短等良好经济技术效果
According to local conditions, Longkou Min
摘 要： 高中生物新课程标准提出了对学生众多能力的培养要求。作者通过对近几年高考试题的研究，发现生物全卷文字阅读量相当大，且信息提取题和实验分析题占的分值也有上升趋势，而学生对这部分题无从下手或者丢分较多的主要原因是自身语言表达能力不足。作者结合自身教学经验，就如何在高中生物教学中培养学生的语言表达能力提出了具体措施和方法。 关键词： 高中生物新课程标准 语言表达能力 培养方法 在高中生物教学
学习其实就是一个问题解决的过程。国外教育和心理学工作者提倡将增强学生的问题解决能力作为最重要、最根本的教育目标。然而，国内注重书本知识的传统教育却忽视学生实际问题解决能力的培养。目前，虽然新课程改革取得了一定的成效，但笔者发现高中学生的问题意识依然没有提高，学生经常在思考或被思考老师提出的问题，而几乎不会向老师提出问题。学生不会提出问题，除了学生生理、心理上的变化原因外，主要原因还在于教育本身。因
逆向思维孕育着创造性思维的萌芽，是创新能力的重要表现，是人们学习和生活中必备的一种思维品质。在当前生物教学中，很多学生思考问题时思维片面，思维定势很严重，甚至走进死胡同。因此，课堂上要经常性地对学生进行逆向思维训练，这样可以有效提高学生分析问题、解决问题的能力，并激发学生思维能力及克服思维定势。可以通过怎样的途径培养学生的逆向思维能力呢？我在教学中做了以下尝试。 一、在讲解生物学概念、生物学原理
摘 要： 学生进行探究性学习，既能亲身体验探究科学的奥秘，又能加深对知识的理解，完善对现象的描述，对提高分析综合能力，合作探究调控能力，以及培养创新精神和实践能力都有不可估量的作用，而且在激发情感和提高科学素养及继续学习能力等方面都有着积极的意义。 关键词： 高中生物 探究性学习 能力培养 探究能力是人一生中最具终生性、创造性的能力。我们现在所用的高中生物教材中加大了探究活动在教学中的比例，教
目的研究硫酸软骨素对慢性酒精中毒脑损伤的保护作用。方法1.动物模型建立：60只Wistar大鼠随机分成六个组：空白组给予蒸馏水,酒精模型组给予50%的酒精8 ml·kg-1·-d-1灌胃,纳洛酮组在给予酒精30分钟后腹腔注射纳洛酮0.08 mg·kg-1·d-1，硫酸软骨素低、中、高剂量组在酒精模型组的基础上分别给予硫酸软骨素50,100和150 mg·kg-1·d-1，C、D、E、F组酒精剂量同
摘 要： 随着中国社会全面进入转型期，以当代大学生为代表的人才素质成为未来社会博弈的关键要素，构建大学生理想人格模式至关重要，这一过程要求内外结合，借鉴传统儒家人格理想，以诚信为前提，培育大学生树立正确的义利观及“自强不息”的刚健精神与“厚德载物”的宽阔胸襟。 关键词： 转型期 当代大学生 人格模式 大学生是未来社会主义现代化事业的建设者和接班人，他们的命运同社会主义祖国的命运息息相关。虽然在
摘 要： 我国道德教育一直处于不够独立的状态，混杂于智、体、美等各育中没有得到教育者和受教育者的足够重视，发展不成熟。具体表现在有关道德教育的理念不清晰、内容不明确、方法不科学。科尔伯格的道德发展阶段理论将个体的道德发展与认知发展阶段系统结合起来，明确指出个体在各年龄段的道德发展水平和为实现道德发展而需要完成的具体任务，对我国相对不科学的道德培养现状具有重要的借鉴意义。 关键词： 科尔伯格 道德