【摘 要】
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摘 要：当前，小学语文教学过程中，如何培养学生的专注力，提高学生基本的语文素养是当前语文教师教学工作开展的重点。为了能够有效的实现这一教学目标，需要教师和学生能够相互配合，了解彼此之间的真实想法，从而更符合实际的教学情况。同时，对于其中存在的问题必须要足够的重视，结合实际情况进行分析，适当的转变教学方式，集中教育资源去有效的提高学生的专注力 。 关键词：小学;语文教学;专注力 【中图分类号】G
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摘 要：当前，小学语文教学过程中，如何培养学生的专注力，提高学生基本的语文素养是当前语文教师教学工作开展的重点。为了能够有效的实现这一教学目标，需要教师和学生能够相互配合，了解彼此之间的真实想法，从而更符合实际的教学情况。同时，对于其中存在的问题必须要足够的重视，结合实际情况进行分析，适当的转变教学方式，集中教育资源去有效的提高学生的专注力 。
关键词：小学;语文教学;专注力
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）17-0076-01
1.分析当前小学语文教学中存在的问题
（1）学生自身的局限性
小学阶段的学生具有强烈的好奇心，而且很难专注于一件事。而在当前小学语文教学过程中，教师忽略了学生这一特性。导致学生在课堂上不能够认真的配合教师教学工作的开展，时常会受到身边其他事物的影响。另外，由于学生的自制力较差，以及好动的行为会明显阻碍教师的教学进度，教师必须高度重视这一问题，在实际语文教学过程中能够制定合理的教学方案，引导学生尽可能的融入到语文教学氛围当中。
（2）学生主体地位不突出
受传统教学观念的影响，小学语文教师在开展教学过程中，忽略了学生的主体地位。片面地认为只要按时完成教学任务，提高学生的学习成绩，就可以达到语文教学的目标。但是这一问题严重降低了学生个人学习的积极性，这是多数学生在实际学习过程中，只能被动的接受老师传授知识，很难有独立自主的思考时间，语文知识的了解也停留在表面。长此以往学生个人的学习能力也会受到限制，这也与当前新时期教育改革工作的目标相违背。
2.浅析在小学语文课堂教学中如何培养学生的专注力
（1）创新教学方法，激发学生兴趣
在语文教学过程中，语文教师时常采用题海战术，这种教学方法可以帮助学生掌握多种多样的题型，但是对于学生个人解题能力的培养却未发挥出显著的作用，而且长期坚持使用这种教学方式，不但学生的学习习惯难以养成，学习的专注力也难以得到提高。为此，教育工作者要高度重视这一问题，了解学生个人的兴趣点，进一步创新教学方法，尽可能增加学生自主学习和讨论的机会，让学生在讨论的过程中形成自己独特的思路，进而集中于个人所感兴趣的学习内容当中。
例如，以《小白兔和小灰兔》这篇课文教学内容为例。老师为了能够进一步提高学生的学习兴趣，必须要学生能够参与到教育活动当中。而在学习这篇课文时，教师可以安排学生围绕小白兔和小灰兔的两种角色展开讨论，然后老师可以让学生进行角色扮演，将整篇文章以情景剧的形式展现出来，这样既可以让学生感受到语文知识的魅力，也能让每一位学生都能够专注于课堂内容当中，积极配合语文教师教学工作的开展。
（2）有效利用多媒体技术，培养学生专注力
在教育教学工作开展过程中，多媒体技术发挥着重要的作用，而且，在小学语文课堂上对培养学生的学习专注力具有重要的意义。与此同时，在实际的教学过程中，语文教师可以进一步将多媒体技术与培养学生专注力教学工作进行有效的融合。一方面，利用多媒体技术可以扩大学生的阅读量，丰富学生的学习内容。而且，利用多媒體教学技术可以在一定程度上降低了教学工作的难度，让学生能够有更多的机会去认识到新的内容，进一步开拓学生的视野。让学生在接触新知识的同时也能够做到知识的有效连接，进而更好的理解和掌握课本所学内容，提高学生个人的专注能力，这也为学生学习其他科目培养了良好的学习习惯。
例如，在讲解《孔子拜师》这一课时，为了使得孔子这一形象更为饱满，加深学生对孔子的印象，教师在进行课文讲解时，可以事先让学生进行相关资料的收集，并在正式讲课时，利用多媒体教学所收集的资料展现出来，并随机抽取学生对其所收集的内容进行讲解，这样既可以培养学生的自信心，也可以发挥多媒体技术的作用，拓展学生的语文知识范围，让学生能够做到课内外知识的有效结合，从而更好的实现语文教学的目标。
（3）开展课外实践活动
在小学语文教学过程中，教师教学工作的开展不仅仅要局限于课堂之上，也可以通过开展课外活动来让学生更好的感受到生活中所蕴含的语文。为此学校和教师要定期做好沟通，根据学生个人的实际情况以及教学任务的安排，来适当的增加课外实践活动，密切师生之间的联系，同时教师也可以借此机会来了解学生的真实想法，方便今后教学工作的开展，这样才能更好的在实际教学工作中提高学生的专注力，尽可能的避免学生在学习过程中受到其他因素的影响。
综上所述，在新时期教育背景下，小学在进行语文学科教育教学过程中，不仅仅要求学生学习成绩，更要求提高学生的学习专注力。在实际教学过程中，语文教师要充分的站在学生的角度进行问题的思考，了解学生的兴趣点，并在此基础上制定出合理的教学计划，让学生能够真正的融入到教学氛围当中，有效培养学生的学习专注力，从根本之处提高学生的学习效率，促进教学工作的顺利开展。
参考文献
[1]任艳. 探究小学语文教学中学生学习专注力培养策略[J].教育教学论坛2017（10）：54-55
[2]卢真金. 浅析在小学语文课堂教学中如何培养学生的专注力[J].教育教学论坛2018（01）：220-221
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