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【摘要】从一九九九年开始，我们国家的小学就已经开始设置外语课程，但是小学生的英语学习状况并不理想，主要原因在于小学生除了英语教材之外没有其他的学习资料，课外阅读量严重缺乏。对于英语学习来说，课外阅读能力的培养是非常重要的，能够对于学生的英语听说能力进行很好的锻炼。同时通过课外阅读能够学习到西方的文化，为日后的英语学习打下良好的基础。
【关键词】小学英语；课外阅读能力；培养
【作者简介】丁萌（1987.6.19- ），女，漢族，山东淄博人，淄博市博山区石炭坞小学，大学本科，初级职称，研究方向：小学英语。
一、小学英语课外阅读的重要性分析
首先，在学习英语的过程中，保证语言的输入是非常必要的，只有拥有足够有趣且学生们能够理解的阅读资料，才能够保障学生们的语言输入量，从而为学生们的英语学习提供有效帮助。最终帮助学生们学习和理解英语词汇和语法，提升学生们的英语综合能力。
其次，英语和西方文化是密不可分的，只有对于西方文化进行一定程度的了解，才能更好的学习和理解英语。而对于英语的课外阅读也就无形的了解了西方的文化及西方人的思维方式，学生们通过英语课外阅读，能够把西方文化知识融入到自己的思维当中去，从而有利于对英语的学习。通过一定的积累之后，学生们在学习英语的时候，就能够有效的克服这种中西方的意识形态差异，从而达到更好的英语学习效果。
最后，通过课外阅读，能够使得学生们体会到真实的英语语言情境，特别是有着一定趣味性的英语故事，能够有效的吸引到学生们，并且使得他们能够通过英语阅读来联系到自己的日常生活，从而进行探索和研究，最终提升了学生们学习英语的热情。
二、小学英语课外阅读的现状分析
1.对于课外阅读的重视程度不够。由于应试教育制度的影响，使得教师会把更多的注意力放在英语教材的教学上，确保考试能够获得好成绩，而不建议学生把更多的精力用在课本之外。同时，小学生的课后作业非常多，没有足够的时间来进行英语课外阅读，另外一些小学生由于才开始接触英语，所掌握的单词量比较少，很难有进行英语阅读的热情。
2.对于课外阅读内容选择不合理。英语课外阅读的内容有很多，很多小学生及学生家长不知道该如何去选择适合自己的课外阅读资料，特别是在小学生掌握的英语单词量较少的情况下，很多纯英语课外读物无法读懂。
3.缺乏正确的课外阅读方法。由于小学生的年龄特点，还不能够形成一套适合自己的英语阅读方法，所以在进行英语课外阅读的过程中，往往都是走马观花，找不到要领。并且由于小学生所掌握的单词量较少，在阅读的过程中很多单词不认识，很多句子读不懂，所以造成了学生们即使选择了英语课外读物，也只是去看中文翻译的部分。
三、如何提升小学生的英语课外阅读能力
1.重视培养学生课外阅读能力。英语教材的知识毕竟是十分有限的，只有通过多阅读课外读物，才能够更好的去了解西方的文化知识，学生们通过了解西方文化，才能够对英语学习产生兴趣。学习英语的目的不仅仅在于应试，而是学会使用英语。教师们在鼓励学生们阅读课外读物的同时，也要丰富自身的课外阅读量，身教大于言传。同时也要给予阅读课外读物的学生适当的表扬，调动其他学生们的积极性。在这个过程中，教师们也要注意避免一些学生只依靠阅读课外读物而放弃学习课堂知识的情况发生，英语课外阅读毕竟只是学习英语过程中的一部分内容，其目的是为了英语的学习提供帮助。
2.为学生选择合适的课外阅读内容。对于课外阅读内容的选择是非常关键的步骤，如果选择不当，可能会影响小学生的身心健康。教师们在为学生们选择课外阅读内容时，应该根据小学生的年龄特点，以及英语的掌握情况来进行。如果学生已经掌握了一定的英语基础，有了一定的英语阅读经验，那么教师就可以为他们选择一些有点难度的阅读内容，同时也要保证课外阅读内容的趣味度，只有学生们喜欢阅读的内容，才有可能养成阅读的习惯，从而促进英语的学习和发展。
3.养成课外阅读习惯。要培养学生们在阅读时做好笔记的好习惯，遇到一些不认识的单词，要让学生们学会用英语词典来自己去学习，通过为学生们制定科学的英语阅读计划，来培养学生们的阅读习惯，通过精读和泛读相结合的阅读方式，来更好的掌握英语文章当中的内容，从而帮助学生们通过正确的方法来进行阅读，从而养成良好的阅读习惯。
四、结束语
本文首先对于小学英语课外阅读的重要性进行分析，同时对于小学英语课外阅读的现状进行分析，最后对于如何提升小学生的英语课外阅读能力提出了一些建议，希望通过本文，能够为小学英语课外阅读能力的培养提供一些参考和帮助。
参考文献：
[1]王英.浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].教育教学论坛，2013，（21）：105-106.
[2]苏玲.英语绘本在小学英语课外阅读中的运用[J].校园英语（中旬），2017，（11）：172.
[3]马晓宇.小学英语课外阅读的常见误区及改善对策研究[J].速读（中旬），2015，（8）：245-245.
【关键词】小学英语；课外阅读能力；培养
【作者简介】丁萌（1987.6.19- ），女，漢族，山东淄博人，淄博市博山区石炭坞小学，大学本科，初级职称，研究方向：小学英语。
一、小学英语课外阅读的重要性分析
首先，在学习英语的过程中，保证语言的输入是非常必要的，只有拥有足够有趣且学生们能够理解的阅读资料，才能够保障学生们的语言输入量，从而为学生们的英语学习提供有效帮助。最终帮助学生们学习和理解英语词汇和语法，提升学生们的英语综合能力。
其次，英语和西方文化是密不可分的，只有对于西方文化进行一定程度的了解，才能更好的学习和理解英语。而对于英语的课外阅读也就无形的了解了西方的文化及西方人的思维方式，学生们通过英语课外阅读，能够把西方文化知识融入到自己的思维当中去，从而有利于对英语的学习。通过一定的积累之后，学生们在学习英语的时候，就能够有效的克服这种中西方的意识形态差异，从而达到更好的英语学习效果。
最后，通过课外阅读，能够使得学生们体会到真实的英语语言情境，特别是有着一定趣味性的英语故事，能够有效的吸引到学生们，并且使得他们能够通过英语阅读来联系到自己的日常生活，从而进行探索和研究，最终提升了学生们学习英语的热情。
二、小学英语课外阅读的现状分析
1.对于课外阅读的重视程度不够。由于应试教育制度的影响，使得教师会把更多的注意力放在英语教材的教学上，确保考试能够获得好成绩，而不建议学生把更多的精力用在课本之外。同时，小学生的课后作业非常多，没有足够的时间来进行英语课外阅读，另外一些小学生由于才开始接触英语，所掌握的单词量比较少，很难有进行英语阅读的热情。
2.对于课外阅读内容选择不合理。英语课外阅读的内容有很多，很多小学生及学生家长不知道该如何去选择适合自己的课外阅读资料，特别是在小学生掌握的英语单词量较少的情况下，很多纯英语课外读物无法读懂。
3.缺乏正确的课外阅读方法。由于小学生的年龄特点，还不能够形成一套适合自己的英语阅读方法，所以在进行英语课外阅读的过程中，往往都是走马观花，找不到要领。并且由于小学生所掌握的单词量较少，在阅读的过程中很多单词不认识，很多句子读不懂，所以造成了学生们即使选择了英语课外读物，也只是去看中文翻译的部分。
三、如何提升小学生的英语课外阅读能力
1.重视培养学生课外阅读能力。英语教材的知识毕竟是十分有限的，只有通过多阅读课外读物，才能够更好的去了解西方的文化知识，学生们通过了解西方文化，才能够对英语学习产生兴趣。学习英语的目的不仅仅在于应试，而是学会使用英语。教师们在鼓励学生们阅读课外读物的同时，也要丰富自身的课外阅读量，身教大于言传。同时也要给予阅读课外读物的学生适当的表扬，调动其他学生们的积极性。在这个过程中，教师们也要注意避免一些学生只依靠阅读课外读物而放弃学习课堂知识的情况发生，英语课外阅读毕竟只是学习英语过程中的一部分内容，其目的是为了英语的学习提供帮助。
2.为学生选择合适的课外阅读内容。对于课外阅读内容的选择是非常关键的步骤，如果选择不当，可能会影响小学生的身心健康。教师们在为学生们选择课外阅读内容时，应该根据小学生的年龄特点，以及英语的掌握情况来进行。如果学生已经掌握了一定的英语基础，有了一定的英语阅读经验，那么教师就可以为他们选择一些有点难度的阅读内容，同时也要保证课外阅读内容的趣味度，只有学生们喜欢阅读的内容，才有可能养成阅读的习惯，从而促进英语的学习和发展。
3.养成课外阅读习惯。要培养学生们在阅读时做好笔记的好习惯，遇到一些不认识的单词，要让学生们学会用英语词典来自己去学习，通过为学生们制定科学的英语阅读计划，来培养学生们的阅读习惯，通过精读和泛读相结合的阅读方式，来更好的掌握英语文章当中的内容，从而帮助学生们通过正确的方法来进行阅读，从而养成良好的阅读习惯。
四、结束语
本文首先对于小学英语课外阅读的重要性进行分析，同时对于小学英语课外阅读的现状进行分析，最后对于如何提升小学生的英语课外阅读能力提出了一些建议，希望通过本文，能够为小学英语课外阅读能力的培养提供一些参考和帮助。
参考文献：
[1]王英.浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].教育教学论坛，2013，（21）：105-106.
[2]苏玲.英语绘本在小学英语课外阅读中的运用[J].校园英语（中旬），2017，（11）：172.
[3]马晓宇.小学英语课外阅读的常见误区及改善对策研究[J].速读（中旬），2015，（8）：245-245.