【摘 要】
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阅读教学是语文教学的基本环节,它能够对语文进行一个综合训练,提高学生学习的综合能力.因此,阅读教学的效率将会直接影响语文教学的质量.rn一、小学语文阅读教学的现状rn当
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阅读教学是语文教学的基本环节,它能够对语文进行一个综合训练,提高学生学习的综合能力.因此,阅读教学的效率将会直接影响语文教学的质量.rn一、小学语文阅读教学的现状rn当前的语文课堂教学中,有些教师的课堂内容设计不合理,使学生学习的效率较低.语文课程的学习需要有较强的想象力和丰富的情感,而大部分的老师在语文教学方面缺乏对学生情感的培养和熏陶,过多地重视知识能力、解题技巧等能力的训练,例如,老师在讲解《灰椋鸟》时,大部分强调的是单词的读音和拼写,怎样去答题,而没有教导学生去深层次地理解为什么要这么答题,让学生去感受作者的情感,也没有让学生主动理清课文脉络.在《灰椋鸟》中,“第一段主要讲的是作者决定去林场看一看灰椋鸟,第二段主要讲的是作者观赏到灰椋鸟归林的壮观场面,第三段讲的是作者在回来路上的感想,点明中心.”老师没有让学生主动阅读文章段落,导致学生答题都有固定的模板,从而缺乏主动探索、解题的兴趣和能力.
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