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摘要：自古以來，“德”就是我国教育中的重点内容。陶行知先生曾说过：“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。”由此可见，优秀的道德品质对于我们人生的成长与发展的重要意义。初中学生正处于成长的重要阶段，这个阶段学生的行为习惯、道德意识、人生目标等都在逐渐形成，所以在初中阶段的学生需要在老师们的正确引导与教育下健康成长。初中班主任作为初中学生的领导者与教育者，必须重视对学生的道德教育质量，通过各种创新性的教育方式去满足初中学生的心理需求，在激起学生学习兴趣的情况下逐渐渗透德育教育内容，从而在改善传统德育教育现象的情况下提高自己的教育水平，进而帮助学生健康成长。
关键词：初中;班主任;德育教育;策略
分类号：G711
引言：初中生正处于青春期，这个阶段的学生普遍存在一些问题，如对学习的兴趣与积极性不高，人生目标不明确，个人道德意识浅薄，存在叛逆心理，不能与人友好相处等等。这些问题的存在最重要的原因之一就是因为学生的道德品质的形成没有得到正确的引导，学生在各种环境的影响下逐渐形成了错误的行为习惯以及思维个性。基于此，身为一名优秀的初中班主任，必须充分认识到对学生德育教育的重要性，然后通过与学生的沟通交流去了解学生的实际情况，在新课改教育理念的指导下以学生为主体，结合学生的实际情况运用多元化的方式去不断渗透德育教育内容，逐渐引导学生形成良好的行为习惯以及优秀的道德品质，从而为学生后续的成长发展奠定基础。
1.以身作则，为学生树立良好的道德榜样
在学生学习期间，老师尤其是班主任的行为道德是学生道德意识与习惯形成的重要影响因素之一。初中生大多存在叛逆心理，如果班主任在管理班级期间不能为学生树立一个良好的道德榜样，那么学生就会有样学样，从班主任身上学习到一些不道德的行为习惯，这样将不利于学生们的成长与发展。因此，为了避免这种情况的出现，提高德育教育工作的有效性，初中班主任在开展德育教育工作票必须积极提升自身的道德品质，规范自己的行为习惯，从而以身作则，为学生树立一个正确的学习榜样，逐渐影响学生道德意识的形成。例如，在平时与学生的沟通交流交往过程中，班主任需要以平等的身份去与学生交往，对犯错的学生以宽容的态度处理，对学习不好的学生以夸奖肯定的态度进行鼓励，在周一升国旗时做到及时到场并做到庄严肃穆，积极歌唱国歌等等。学生在日常学习生活中会观察到班主任的这些优秀行为，并在老师的影响下逐渐形成相同的优秀道德行为。这样能够帮助班主任无声渗透德育教育，从而提高德育教育的有效性。
2.结合生活实际，利用多媒体技术创设情境课堂
随着社会科学技术的飞速发展，我国的教育条件也逐渐得到了改善，许多信息技术逐渐融入到教学中并成为了现代化教学中不可缺少的教学工具。所以，初中班主任可以积极利用这些教学工具如多媒体技术去为学生创设一些情境课堂，为学生创建一个良好的道德氛围，从而逐渐影响学生道德意识的形成。例如，恰逢下雨天时，班主任可以临时利用课余时间利用多媒体技术为学生播放一些解放军战士为了抗洪不畏艰险、奋勇向前、累得瘫倒在地上却不愿拿老百姓一针一线的记录视频，然后组织学生进行观看。通过这种类型的视频去引起学生们的情感共鸣，从而逐渐引导学生敬畏英雄、不怕困难等的优秀道德意识的形成。或者在国庆节到来之际，班主任组织学生观看阅兵视频或者一些华人在国外高举国旗高唱国歌的短视频，通过观看这些视频去激发学生的民族自信，激起学生的爱国之情。
3.考虑学生心理特点，积极开展德育教育实践活动
在应试教育的大背景下，初中生也面临着升学压力。在巨大的学习压力下，只要能够跳出学习课堂，不管什么活动都能够引起初中生们的兴趣与参与积极性。所以，初中班主任要想提高自己德育教育工作的效率，就可以充分利用学生的这一心理特点，积极开展一些德育教育实践活动，这样学生在积极参与活动的过程中既能够活跃身心放松身体，还能够受到德育教育的影响，逐渐形成良好的道德意识，从而提高自身的综合素养。例如，在如春节、端午节、中秋节等这种传统节日到来的时候，班主任可以组织学生开展一场以“我心中的传统节日”为主题的节日黑板报设计比赛。学生结合自己对这些传统节日的来历、寓意、习俗等内容进行黑板报设计。最后由学生们进行综合投票选出最优秀的设计作品，并给出奖励，然后将此作品作为节日黑板报画上教室的黑板报上。这样的活动能够让学生充分发挥自己的想象力创造力，又能够让学生得到身心的放松，同时学生通过参与作品设计了解到更多关于传统节日的知识，从而逐渐培养学生对传统节日的喜爱之情。
结语：总之，在新课程改革后，德育教育成为了各个阶段各个年级老师们的重点工作内容。因此，老师们积极有效地开展德育教育工作，帮助学生形成优秀的道德意识与良好的行为习惯，是完成德育教育目标、帮助推进素质教育的重要途径之一。而初中生是祖国未来建设的主力，是未来社会发展的重要组成部分，学生们的综合素养影响着社会未来的发展。故此，初中班主任需要充分重视对学生道德意识的培养，并积极创新教育方式，利用多媒体等技术为学生创设德育情境课堂，积极开展德育教育实践活动，并积极提升自身的道德品质，做到立德树人，为学生树立一个正确的学习榜样，这样从多方面去逐渐引导学生道德品质与道德行为的形成，进而促进学生综合素质的提升。
参考文献：
[1]田湘丽.德育教育在初中班主任工作中重要性的研究[J].华夏教师，2020（20）：87-88.
[2]姚锦爱.初中班主任德育教育中激励策略的实施[J].当代教育实践与教学研究，2020（05）：124-125.
广东省佛山市顺德区容桂兴华初级中学 广东省 佛山市 528300
关键词：初中;班主任;德育教育;策略
分类号：G711
引言：初中生正处于青春期，这个阶段的学生普遍存在一些问题，如对学习的兴趣与积极性不高，人生目标不明确，个人道德意识浅薄，存在叛逆心理，不能与人友好相处等等。这些问题的存在最重要的原因之一就是因为学生的道德品质的形成没有得到正确的引导，学生在各种环境的影响下逐渐形成了错误的行为习惯以及思维个性。基于此，身为一名优秀的初中班主任，必须充分认识到对学生德育教育的重要性，然后通过与学生的沟通交流去了解学生的实际情况，在新课改教育理念的指导下以学生为主体，结合学生的实际情况运用多元化的方式去不断渗透德育教育内容，逐渐引导学生形成良好的行为习惯以及优秀的道德品质，从而为学生后续的成长发展奠定基础。
1.以身作则，为学生树立良好的道德榜样
在学生学习期间，老师尤其是班主任的行为道德是学生道德意识与习惯形成的重要影响因素之一。初中生大多存在叛逆心理，如果班主任在管理班级期间不能为学生树立一个良好的道德榜样，那么学生就会有样学样，从班主任身上学习到一些不道德的行为习惯，这样将不利于学生们的成长与发展。因此，为了避免这种情况的出现，提高德育教育工作的有效性，初中班主任在开展德育教育工作票必须积极提升自身的道德品质，规范自己的行为习惯，从而以身作则，为学生树立一个正确的学习榜样，逐渐影响学生道德意识的形成。例如，在平时与学生的沟通交流交往过程中，班主任需要以平等的身份去与学生交往，对犯错的学生以宽容的态度处理，对学习不好的学生以夸奖肯定的态度进行鼓励，在周一升国旗时做到及时到场并做到庄严肃穆，积极歌唱国歌等等。学生在日常学习生活中会观察到班主任的这些优秀行为，并在老师的影响下逐渐形成相同的优秀道德行为。这样能够帮助班主任无声渗透德育教育，从而提高德育教育的有效性。
2.结合生活实际，利用多媒体技术创设情境课堂
随着社会科学技术的飞速发展，我国的教育条件也逐渐得到了改善，许多信息技术逐渐融入到教学中并成为了现代化教学中不可缺少的教学工具。所以，初中班主任可以积极利用这些教学工具如多媒体技术去为学生创设一些情境课堂，为学生创建一个良好的道德氛围，从而逐渐影响学生道德意识的形成。例如，恰逢下雨天时，班主任可以临时利用课余时间利用多媒体技术为学生播放一些解放军战士为了抗洪不畏艰险、奋勇向前、累得瘫倒在地上却不愿拿老百姓一针一线的记录视频，然后组织学生进行观看。通过这种类型的视频去引起学生们的情感共鸣，从而逐渐引导学生敬畏英雄、不怕困难等的优秀道德意识的形成。或者在国庆节到来之际，班主任组织学生观看阅兵视频或者一些华人在国外高举国旗高唱国歌的短视频，通过观看这些视频去激发学生的民族自信，激起学生的爱国之情。
3.考虑学生心理特点，积极开展德育教育实践活动
在应试教育的大背景下，初中生也面临着升学压力。在巨大的学习压力下，只要能够跳出学习课堂，不管什么活动都能够引起初中生们的兴趣与参与积极性。所以，初中班主任要想提高自己德育教育工作的效率，就可以充分利用学生的这一心理特点，积极开展一些德育教育实践活动，这样学生在积极参与活动的过程中既能够活跃身心放松身体，还能够受到德育教育的影响，逐渐形成良好的道德意识，从而提高自身的综合素养。例如，在如春节、端午节、中秋节等这种传统节日到来的时候，班主任可以组织学生开展一场以“我心中的传统节日”为主题的节日黑板报设计比赛。学生结合自己对这些传统节日的来历、寓意、习俗等内容进行黑板报设计。最后由学生们进行综合投票选出最优秀的设计作品，并给出奖励，然后将此作品作为节日黑板报画上教室的黑板报上。这样的活动能够让学生充分发挥自己的想象力创造力，又能够让学生得到身心的放松，同时学生通过参与作品设计了解到更多关于传统节日的知识，从而逐渐培养学生对传统节日的喜爱之情。
结语：总之，在新课程改革后，德育教育成为了各个阶段各个年级老师们的重点工作内容。因此，老师们积极有效地开展德育教育工作，帮助学生形成优秀的道德意识与良好的行为习惯，是完成德育教育目标、帮助推进素质教育的重要途径之一。而初中生是祖国未来建设的主力，是未来社会发展的重要组成部分，学生们的综合素养影响着社会未来的发展。故此，初中班主任需要充分重视对学生道德意识的培养，并积极创新教育方式，利用多媒体等技术为学生创设德育情境课堂，积极开展德育教育实践活动，并积极提升自身的道德品质，做到立德树人，为学生树立一个正确的学习榜样，这样从多方面去逐渐引导学生道德品质与道德行为的形成，进而促进学生综合素质的提升。
参考文献：
[1]田湘丽.德育教育在初中班主任工作中重要性的研究[J].华夏教师，2020（20）：87-88.
[2]姚锦爱.初中班主任德育教育中激励策略的实施[J].当代教育实践与教学研究，2020（05）：124-125.
广东省佛山市顺德区容桂兴华初级中学 广东省 佛山市 528300