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【摘要】 本文使用了数理分析法，逻辑分析法，文献资料法和实验法对职业学校体质健康状况进行了分析比较，得出了结论是：普通院校的学生体质状况和健康情况普遍比职业学校的学生体质健康状况好很多。这其中原因分析为健康意识不强、缺少锻炼场所、经费不足导致的锻炼器材太少，而使学生缺乏锻炼。这是职业学校学生体质健康较差的主要因素。
【关键词】 职业学校健康状态身体形态身体素质
学生是祖国的希望和未来，体育卫生工作的重中之重，就是要全面的提高我国学生的体质水平，缩短与发达国家的差距。这关系着我国的社会总体水平的提高程度以及经济建设的进度。人类的社会文明进步，不仅包括经济的发展，还包括物质文化的充足。另一方面，社会文明的发展也给人类健康带来了新的危机，健康状况成为了各个国家社会发展的聚焦点。通过对近年来学生体质健康状况的调查显示，我国学生的体质一直处于下降的状态，肥胖率、近视率增加的现象也开始出现。因此，研究职业学校的学生身体体质状况十分必要，全面的健康状况分析意义重大。
1 健康分析的研究方法和数据
1.1 文献资料参阅 在图书馆中查阅相关国内外专家的研究著作，仔细分析讨论其中的理论、方法和前沿水平，在理论和数据基础上给本实验做基本工作。
1.2 实验数据统计及测试 用统计学的知识对实验数据进行测试，将职院组的各项指标与普通大学生组进行对比，一般用SPSS12.0软件在计算机上操作。并用T检验的方式观察数据的差异性。
1.2.1 实验对象 在一所职业技术学院中选择了1320名2012级的学生，其中抽取了8各班级男女各100名作为职校组；从另一本科院校中选择了1200名2012级的学生，也是男女随机班级各抽取100名，作为大学生组。接下来进行实验数据的采集，采集后的数据横向比较，最后将数据擦司机的结果和横向比较的结果都列举出来进行分析。
1.2.2 实验设计 首先是选取相应的指标内容。根据股评家的《学生体质健康标准》，进行身高、体重、肺活量等8项相关体质体型方面的测试。其次是对学生问卷调查的准备，登记表的设计和制作。对于教师，本实验选择了工龄较久的6名老师，负责对测试对象的监督和帮助，并采集实验数据，整理并进行简单的测试核准。
职院组和普通大学生组各150参与了测试。其中职院组的50米测试平均成绩为7.85秒，小于普通大学生组的7.59秒；坐位体前驱为10.85厘米，小于普通大学生组的14.11厘米；在1000米跑的项目上，职院组的成员花的时间为4分钟57秒，而普通大学生组为4分32秒，除此之外，职院组在立定跳远、引体向上、体重上也都低于普通大学生的水平，仅仅身高一项比普通大学生组的稍高一些。
2 职业院校的学生整体健康体质状况分析结果
2.1 普通大学生的身体素质和技能水平比职业学校的学生好。
2.2 高职院校学生身体素质较低的主要原因是缺乏体育锻炼。体育课的安排较少，学生也不积极的参与体育教学之中，并且对体育课考核有所意见。这使得体育课的安排逐渐形成恶性循环，这类时间上最宽裕的体育锻炼的机会也变得没有意义。
2.3 由于高职院校学生的体育锻炼意识不强，经费也不宽裕，再加之能锻炼的场所也有限，因此也一定程度上给高职学生的体育锻炼造成了负面影响。
3 对于增强职业学校整体健康体质的建议
学生体质健康监测的最后结果是令人堪忧的，提高职业学校的学生体质健康，应该是社会工作里的基础环节。下文将从几个方面对提高职业学校体质方式上做出建议。
3.1 教育局等主管教育建设、学生健康方面的政府部门应该建设完善更人性化的管理方式和体育健康建设计划。不再是过去形式主义的走过场，严厉要求教师水平的高度，能够在可用化的基础上选出最好的体育活动安排，已达到最佳健康状态。学生和老师家们应该站在新兴事物的风头浪尖，勇于尝试和支持相关工作的展开和协调。
3.2 切实落实好“阳光跑步”的活动安排进度，为他们在空闲的时间来加强监督和审核绩效上做出更多选择。所有资料都在《国家学生体质健康标准》上，以更多的宣传获取更好的舆论效果，使更多的人参与进来。
3.3 要在学生中传递健康生活第一位的积极概念。为学生推荐更适合自己的健康锻炼方式，不仅为身体也为心理健康的培养做出贡献。在温暖的阳光下工作和生活都充满韵律。
3.4 许多大中专院校、公园、机关单位和公益性体育场馆应要增加体育设施的开放性，这些地方是吸引学生共享社会的主要体育资源。除此之外，可以结合当地地域特色多开展独特的主题活动，用丰富多彩的体育活动更好地促进学生体质的健康发展。
3.5 安排合理的体育课课程，完善职校体育教育观念。体育教师应针对学生入学时体质健康测试的成绩进行综合分析，并在今后的体育课、课外活动及俱乐部活动中给予专业性的指导，以使学生得到全面的身体锻炼，提高学生的身体素质。同时要注重培养对学生的体育兴趣，调动学生的体育学习积极性，主动和快乐的学习和掌握体育知识和技术，也增强了自身体质。
参考文献
[1] 教育部，体育总局，学生体质健康标准研究课题组<学生体质健康标准（试行方案）>解读[M].北京：人民教育出版社，2002.
[2] 中国学生体质与健康研究组编中国学生体质与健康调研报告[M].北京：高等教育出版社，2007.
[3] 王政，陶玉流，张宏成.大学生体质健康水平跟踪研究[J].山东体育科技，2008，30（4）：90-93.
【关键词】 职业学校健康状态身体形态身体素质
学生是祖国的希望和未来，体育卫生工作的重中之重，就是要全面的提高我国学生的体质水平，缩短与发达国家的差距。这关系着我国的社会总体水平的提高程度以及经济建设的进度。人类的社会文明进步，不仅包括经济的发展，还包括物质文化的充足。另一方面，社会文明的发展也给人类健康带来了新的危机，健康状况成为了各个国家社会发展的聚焦点。通过对近年来学生体质健康状况的调查显示，我国学生的体质一直处于下降的状态，肥胖率、近视率增加的现象也开始出现。因此，研究职业学校的学生身体体质状况十分必要，全面的健康状况分析意义重大。
1 健康分析的研究方法和数据
1.1 文献资料参阅 在图书馆中查阅相关国内外专家的研究著作，仔细分析讨论其中的理论、方法和前沿水平，在理论和数据基础上给本实验做基本工作。
1.2 实验数据统计及测试 用统计学的知识对实验数据进行测试，将职院组的各项指标与普通大学生组进行对比，一般用SPSS12.0软件在计算机上操作。并用T检验的方式观察数据的差异性。
1.2.1 实验对象 在一所职业技术学院中选择了1320名2012级的学生，其中抽取了8各班级男女各100名作为职校组；从另一本科院校中选择了1200名2012级的学生，也是男女随机班级各抽取100名，作为大学生组。接下来进行实验数据的采集，采集后的数据横向比较，最后将数据擦司机的结果和横向比较的结果都列举出来进行分析。
1.2.2 实验设计 首先是选取相应的指标内容。根据股评家的《学生体质健康标准》，进行身高、体重、肺活量等8项相关体质体型方面的测试。其次是对学生问卷调查的准备，登记表的设计和制作。对于教师，本实验选择了工龄较久的6名老师，负责对测试对象的监督和帮助，并采集实验数据，整理并进行简单的测试核准。
职院组和普通大学生组各150参与了测试。其中职院组的50米测试平均成绩为7.85秒，小于普通大学生组的7.59秒；坐位体前驱为10.85厘米，小于普通大学生组的14.11厘米；在1000米跑的项目上，职院组的成员花的时间为4分钟57秒，而普通大学生组为4分32秒，除此之外，职院组在立定跳远、引体向上、体重上也都低于普通大学生的水平，仅仅身高一项比普通大学生组的稍高一些。
2 职业院校的学生整体健康体质状况分析结果
2.1 普通大学生的身体素质和技能水平比职业学校的学生好。
2.2 高职院校学生身体素质较低的主要原因是缺乏体育锻炼。体育课的安排较少，学生也不积极的参与体育教学之中，并且对体育课考核有所意见。这使得体育课的安排逐渐形成恶性循环，这类时间上最宽裕的体育锻炼的机会也变得没有意义。
2.3 由于高职院校学生的体育锻炼意识不强，经费也不宽裕，再加之能锻炼的场所也有限，因此也一定程度上给高职学生的体育锻炼造成了负面影响。
3 对于增强职业学校整体健康体质的建议
学生体质健康监测的最后结果是令人堪忧的，提高职业学校的学生体质健康，应该是社会工作里的基础环节。下文将从几个方面对提高职业学校体质方式上做出建议。
3.1 教育局等主管教育建设、学生健康方面的政府部门应该建设完善更人性化的管理方式和体育健康建设计划。不再是过去形式主义的走过场，严厉要求教师水平的高度，能够在可用化的基础上选出最好的体育活动安排，已达到最佳健康状态。学生和老师家们应该站在新兴事物的风头浪尖，勇于尝试和支持相关工作的展开和协调。
3.2 切实落实好“阳光跑步”的活动安排进度，为他们在空闲的时间来加强监督和审核绩效上做出更多选择。所有资料都在《国家学生体质健康标准》上，以更多的宣传获取更好的舆论效果，使更多的人参与进来。
3.3 要在学生中传递健康生活第一位的积极概念。为学生推荐更适合自己的健康锻炼方式，不仅为身体也为心理健康的培养做出贡献。在温暖的阳光下工作和生活都充满韵律。
3.4 许多大中专院校、公园、机关单位和公益性体育场馆应要增加体育设施的开放性，这些地方是吸引学生共享社会的主要体育资源。除此之外，可以结合当地地域特色多开展独特的主题活动，用丰富多彩的体育活动更好地促进学生体质的健康发展。
3.5 安排合理的体育课课程，完善职校体育教育观念。体育教师应针对学生入学时体质健康测试的成绩进行综合分析，并在今后的体育课、课外活动及俱乐部活动中给予专业性的指导，以使学生得到全面的身体锻炼，提高学生的身体素质。同时要注重培养对学生的体育兴趣，调动学生的体育学习积极性，主动和快乐的学习和掌握体育知识和技术，也增强了自身体质。
参考文献
[1] 教育部，体育总局，学生体质健康标准研究课题组<学生体质健康标准（试行方案）>解读[M].北京：人民教育出版社，2002.
[2] 中国学生体质与健康研究组编中国学生体质与健康调研报告[M].北京：高等教育出版社，2007.
[3] 王政，陶玉流，张宏成.大学生体质健康水平跟踪研究[J].山东体育科技，2008，30（4）：90-93.