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高校教师群体存在职业倦怠是客观存在事实,尤其是处于31~40岁的青年教师,其职业倦怠既不利于高校的管理、也不利于教师的自身发展。在归纳相关研究人员对高校教师职业倦怠问题元分析的基础上,对高校青年教师职业倦怠的因素进行了详细分析讨论,并针对高校青年教师职业倦怠的具体情况分别从社会、学校和个人等不同层面提出了调适的对策建议。