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面向高校师范生开设的现代教育技术课中的实验环节，对完成课程学习目标具有重要作用，但学生并不具备实际的教学经验，往往将实验技能作为单纯的计算机技术来理解和学习。笔者在屏幕录像实践课中引入任务驱动教学法，采用让学生扮演教师、学生，完成虚拟教学活动的任务．使其在实践学习中理解教育技术思想、方法和手段之间的关系．达到了较好的教学效果．