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听写,在20世纪80年代我初入教坛时,几乎是每一篇课文学习中必不可少的教学环节.但由于形式呆板,程序固定,时间一久,学生的听写就是陷入一种被动、机械的状态,其效果免不了要大打折扣.新课改后,听写被看作是一种单调机械的教学方法,在课堂上很少见到有人用,尤其是公开课上,听写更是无影无踪.
让听写有新作为r——薛法根老师听写教学片段赏析
【摘 要】
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听写,在20世纪80年代我初入教坛时,几乎是每一篇课文学习中必不可少的教学环节.但由于形式呆板,程序固定,时间一久,学生的听写就是陷入一种被动、机械的状态,其效果免不了要
【机 构】
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安徽省枞阳县浮山镇双花小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2021年3期
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