【摘 要】
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作业的布置,是课堂教学的一个继续,针对学生的差异,让每个学生都能得到有效的练习,分层次布置作业成为实际需要。用“分层设计”学生作业、“分类评价”学生作业的方法,有利
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作业的布置,是课堂教学的一个继续,针对学生的差异,让每个学生都能得到有效的练习,分层次布置作业成为实际需要。用“分层设计”学生作业、“分类评价”学生作业的方法,有利于各类学生通过作业巩固所学知识,掌握必须的数学知识和技能,实现“不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。
The layout of assignments is a continuation of classroom teaching. In view of the differences among students, each student can be effectively practiced and arranging assignments in different levels becomes an actual need. Using “stratified design”, “student assignments,” “classifying and evaluating” student assignments is conducive to assisting students of all kinds to consolidate what they have learned through their homework and to master the necessary mathematical knowledge and skills to achieve “different people in mathematics Get different development ”goal.
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