【摘 要】
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作为一类以教学水平著称的高等教育组织,美国精英文理学院非常重视教师教学发展。本文选取美国排名前10的精英文理学院,从机构设置、职责范围、人员配备、活动项目等方面,对
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“美国文理学院办学特色及其启示研究”（14YJA880029）的成果之一
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作为一类以教学水平著称的高等教育组织,美国精英文理学院非常重视教师教学发展。本文选取美国排名前10的精英文理学院,从机构设置、职责范围、人员配备、活动项目等方面,对其教师教学发展机构进行组织分析。研究发现,10所精英文理学院中有8所学院专门建立了教师教学发展机构,且在学院管理体系中占据着重要地位。它们并非管理机构,而是为教师教学提供服务的支持性机构。在组织目标上,它们致力于将教师教学发展与学生学习发展相结合;在人员配备上,它们呈现以兼职为主、专职为辅的人力资源结构特征;在活动项目上,它们注重引导教师主动发
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